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高質(zhì)高效:精益生產(chǎn)

【課程編號(hào)】:NX14832

【課程名稱(chēng)】:

高質(zhì)高效:精益生產(chǎn)

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類(lèi)別】:精益生產(chǎn)培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時(shí)】:可根據(jù)客戶(hù)需求協(xié)商安排

【課程關(guān)鍵字】:精益生產(chǎn)培訓(xùn)

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課程背景:

精益生產(chǎn)源于日本豐田生產(chǎn)模式,是當(dāng)前工業(yè)界公認(rèn)最佳的一種生產(chǎn)組織體系和方式。它既是世界級(jí)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)利器,又是一種管理思想和追求卓越的企業(yè)文化。通過(guò)實(shí)施精益生產(chǎn),可以使得生產(chǎn)周期減少60-90%,在制品減少50-80%,生產(chǎn)效率提高10-100%,不合格率降低30%,與工作有關(guān)的傷害減少50%。被喻為“改變世界的機(jī)器”。在企業(yè)革新的道路上您還有哪些迷茫?為解決當(dāng)前的困境,很多企業(yè)開(kāi)始學(xué)習(xí)并導(dǎo)入精益生產(chǎn), 但更多的情況是,企業(yè)中高層管理者掌握精益生產(chǎn)的理論和知識(shí),在企業(yè)中導(dǎo)入精益生產(chǎn),卻又不知從何處入手?以及難以有效地組織實(shí)施。

工業(yè)4.0時(shí)代的到來(lái)以及“中國(guó)制造2025”行動(dòng)計(jì)劃的不斷推進(jìn),中小企業(yè)開(kāi)始重視企業(yè)精細(xì)化與精益化,通過(guò)實(shí)施精益管理提升企業(yè)系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)的效率與效能,保證生產(chǎn)計(jì)劃的高效執(zhí)行,有效壓縮工廠成本以,以及消除八大浪費(fèi)。本課程以精益管理思想、精益工具和精益運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目為切入點(diǎn),汲取先進(jìn)企業(yè)經(jīng)典案例的精髓,從而有效開(kāi)展精益化項(xiàng)目的規(guī)劃與實(shí)施工作。

課程收益:

● 掌握精益生產(chǎn)管理項(xiàng)目推行要領(lǐng),促進(jìn)精益生產(chǎn)管理項(xiàng)目的有序運(yùn)營(yíng)

● 推動(dòng)精益生產(chǎn)管理體系的改進(jìn)活動(dòng),降低精益體系的運(yùn)營(yíng)成本和浪費(fèi)

● 塑造精益生產(chǎn)管理文化,喚醒全員工內(nèi)心中的精益生產(chǎn)和精細(xì)化意識(shí)

● 樹(shù)立超群的精益生產(chǎn)和精細(xì)化管理的思想,推動(dòng)企業(yè)精益人才的發(fā)展

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天

課程對(duì)象:部門(mén)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、工藝工程師、生產(chǎn)主管、班組長(zhǎng)、

課程方式:錄像觀賞+工具復(fù)制+案例分析+實(shí)戰(zhàn)模擬+疑難問(wèn)答+精彩點(diǎn)評(píng)

課程大綱

第一講:精益生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)思維

一、精益生產(chǎn)與智能制造

1. 精益生產(chǎn)與工業(yè)革命的四階段

2. 智能制造:工業(yè)4.0與精益生產(chǎn)

1). 精益能給我們帶來(lái)什么?

2). 精益生產(chǎn)產(chǎn)生的背景

3). 精益生產(chǎn)的系統(tǒng)框架

4). 精益生產(chǎn)的五個(gè)原則

案例:豐田的精益生產(chǎn)

二、思維方式的轉(zhuǎn)變

1. 管理者就是老師

2. 三現(xiàn)主義:現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)物現(xiàn)實(shí)

3. 簡(jiǎn)單可視化的標(biāo)準(zhǔn)

4. 按時(shí)按量的生產(chǎn)

5. 問(wèn)題是財(cái)富,讓問(wèn)題可視化

6. 增值和非增值意識(shí)

第二講:精益現(xiàn)場(chǎng)管理體系

一、現(xiàn)場(chǎng)管理PDCA與SDCA的關(guān)系

1. P——基于對(duì)標(biāo)設(shè)定目標(biāo)

2. D——基于目標(biāo)構(gòu)建并執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)

3. C——追蹤執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)

4. D——持續(xù)改進(jìn)

案例:目標(biāo)分解管理

二、SDCA標(biāo)準(zhǔn)化系統(tǒng)的四個(gè)要素

1. 作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

2. 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)

三、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系建立三步法

第一步:建立作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

1. 作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的目的和意義

2. 作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建立過(guò)程中的誤區(qū)

3. 作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的建立流程

案例:作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建立流程

4. 作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建立的過(guò)程控制

第三講:精益成本與八大浪費(fèi)

一、精益成本意識(shí)

1. 成本$浪費(fèi)

2. 成本管理的目的

3. 成本管控范圍

4. 識(shí)別浪費(fèi)

1)生活中常見(jiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象

2)理解浪費(fèi)

3)精益生產(chǎn)中的“浪費(fèi)”

4)從砌墻動(dòng)作中分析浪費(fèi)

5)深度理解“浪費(fèi)”

二、精益8大浪費(fèi)識(shí)別

1. 庫(kù)存的浪費(fèi)

2. 制造不良品的浪費(fèi)

3. 制造過(guò)多/過(guò)早的浪費(fèi)

4. 停滯(等待)的浪費(fèi)

5. 過(guò)度加工的浪費(fèi)

6. 搬運(yùn)的浪費(fèi)

7. 動(dòng)作的浪費(fèi)

8. 管理的浪費(fèi)

案例:視頻分析

第四講:精益管理方法

一、用眼睛來(lái)管理的方法

1. 目視化與4S:讓現(xiàn)場(chǎng)一目了然

1)要清晰:任何人都能用眼睛清晰識(shí)別

2)定透氣:讓員工作業(yè)環(huán)境能輕松高效

3)少障礙:生產(chǎn)及工作流程暢通性規(guī)劃

4)設(shè)備管理維護(hù)系統(tǒng)TPM及安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別

案例一:設(shè)備運(yùn)營(yíng)及維護(hù)狀態(tài)指示清晰

5)目視化及4S督導(dǎo)及巡查問(wèn)題改善計(jì)劃

案例二:目視及6S改善提案看板

2. 實(shí)效:精益生產(chǎn)管理工具箱

1)看板化:精益生產(chǎn)的基礎(chǔ)

2)安定化:現(xiàn)場(chǎng)要素的管理

3)同步化:一個(gè)流生產(chǎn)模式

4)柔性化:個(gè)性化生產(chǎn)管理

5)均衡化:生產(chǎn)瓶頸的協(xié)同

6)防呆化:防止重復(fù)性錯(cuò)誤

7)流程化:一次性就能做對(duì)

二、用系統(tǒng)來(lái)管理的方法

省思:面對(duì)這種局面你將怎樣做?

1. 班組工作:發(fā)揮員工在生產(chǎn)中的作用

2. 改進(jìn)工作:現(xiàn)場(chǎng)管理需要不斷的改進(jìn)

3. 設(shè)備管理:全員自主性的管理與維護(hù)

4. 物料管理:確保生產(chǎn)物料的供應(yīng)方式

5. 標(biāo)準(zhǔn)管理:第一次就把工作做的更好

6. 質(zhì)量管理:從源頭開(kāi)始全員性的管控

7. 目視管理:讓現(xiàn)場(chǎng)可以做到一目了然

8. 工位管理:清除掉所有不必要的東西

9. 目標(biāo)管理:達(dá)成班組目標(biāo)的解決方案

第五講:精益化問(wèn)題解決方法——消除浪費(fèi)

一、什么是問(wèn)題?

1. 所謂的“問(wèn)題”

案例:會(huì)客室問(wèn)題查找

2. 2種“問(wèn)題”與 小練習(xí)

3. 沒(méi)有問(wèn)題的人,才是最大的問(wèn)題

二、系統(tǒng)的問(wèn)題的分析方法

1. 傳統(tǒng)的問(wèn)題方法與系統(tǒng)的問(wèn)題分析方法

2. 認(rèn)準(zhǔn)問(wèn)題的有效工具 — 理性問(wèn)題分析法

案例:理性問(wèn)題分析法案例

練習(xí):應(yīng)用理性問(wèn)題分析法解決問(wèn)題

三、解決問(wèn)題的8個(gè)步驟

Step 1:明確問(wèn)題

案例:明確問(wèn)題案例

Step 2:分解問(wèn)題

案例:分解問(wèn)題案例

Step 3:設(shè)定目標(biāo)

練習(xí):目標(biāo)設(shè)定

Step 4:把握真因

Step 5:制定對(duì)策

Step 6:貫徹實(shí)施對(duì)策

Step 7:評(píng)價(jià)結(jié)果和過(guò)程

tep 8:鞏固成果

第六講:課程收尾

1. 回顧課程

2. 答疑解惑

3. 落實(shí)宣言

4. 合影道別

鄧?yán)蠋?/h5>

鄧家飛 老師 (上海)

——制造型企業(yè)班組管理專(zhuān)家

?原英特爾產(chǎn)品(跨國(guó)500強(qiáng))高級(jí)工程師

?原歐姆龍上海分公司(跨國(guó)500強(qiáng)) 人力資源主管

?原日月光半導(dǎo)體(世界第三大芯片封裝)生產(chǎn)經(jīng)理

?原日產(chǎn)訓(xùn)TWI-4J 、MTP認(rèn)證講師(可頒發(fā)日產(chǎn)訓(xùn)證書(shū))、TPM講師、國(guó)家企業(yè)培訓(xùn)師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

鄧?yán)蠋熅哂惺嗄甑闹圃鞓I(yè)生產(chǎn)管理、設(shè)備管理經(jīng)驗(yàn),熟悉生產(chǎn)制造型企業(yè)及相關(guān)工作流程,在著名跨國(guó)企業(yè)任職期間,先后擔(dān)任過(guò)設(shè)備保全工程師、設(shè)備保全高級(jí)工程師、設(shè)備主管、生產(chǎn)經(jīng)理等職務(wù)。

?幫助歐姆龍公司建立健全設(shè)備保全、考核體系,擔(dān)任公司TPM活動(dòng)推動(dòng)事務(wù)局,TPM內(nèi)部講師培養(yǎng),完成4名TPM-自主保全講師培養(yǎng), 設(shè)備綜合效率由75.6%提升至88.2%。

?擔(dān)任歐姆龍中國(guó)區(qū)各個(gè)子公司TWI推進(jìn)負(fù)責(zé)人,內(nèi)部講師培養(yǎng),2012年成功完成了TWI項(xiàng)目在8家事業(yè)部實(shí)施。完成全部?jī)?nèi)部講師培養(yǎng)并考核上崗。

鄧?yán)蠋熆偨Y(jié)自己十多年的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出了適用于制造型企業(yè)生產(chǎn)管理全環(huán)節(jié)的方法論,并在多家企業(yè)落地實(shí)施,取得了實(shí)際性的效果及收益,或得了企業(yè)的高度認(rèn)可。

鄧?yán)蠋熤铝τ趲椭谥圃飙h(huán)節(jié)的效率提升及成本降低,期望通過(guò)自己實(shí)地幫助企業(yè)解決過(guò)的經(jīng)驗(yàn)及方法論,幫助更多的企業(yè)解決生產(chǎn)環(huán)節(jié)的問(wèn)題。

【主講課程】

《班組長(zhǎng)設(shè)備效率提升課程「實(shí)踐」》

《工作效率倍增-JM》

《快速提升部下崗位技能-JI 工作指導(dǎo)》

《精益生產(chǎn)與精益改善》

【授課風(fēng)格】

鄧?yán)蠋熒朴卺槍?duì)企業(yè)自身實(shí)際特點(diǎn),展開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),能使學(xué)員達(dá)到即學(xué)即用的目的;授課激情投入,旁征博引,能有效激發(fā)學(xué)員;具有極強(qiáng)的親和力,善于與學(xué)員溝通,營(yíng)造輕松的培訓(xùn)氛圍,能用啟發(fā)式培訓(xùn)方式,充分的調(diào)動(dòng)學(xué)員的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、積極性,從而贏得學(xué)員的共鳴,促進(jìn)學(xué)員轉(zhuǎn)變觀念、愿學(xué)愿用的教學(xué)目的。

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

鄧?yán)蠋煹恼n程非常系統(tǒng),從現(xiàn)場(chǎng)尋找到浪費(fèi)和相關(guān)改善手法相結(jié)合,以及如何有效的進(jìn)行改善落地和實(shí)踐動(dòng)手能力建設(shè),全面而落地,學(xué)員受益匪淺。

——歐姆龍(廣州)汽車(chē)電子有限公司人力資源部長(zhǎng) 謝詠蓮

課程理論和實(shí)踐都非常豐富,條理清晰,具備很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性!

——京東方(合肥)B5工廠長(zhǎng) 龍海濤

鄧?yán)蠋煹恼n程非常實(shí)戰(zhàn),理論的系統(tǒng)性也很強(qiáng),具備很強(qiáng)的實(shí)踐落地性,對(duì)培養(yǎng)即戰(zhàn)型人財(cái)非常有非常大的作業(yè)。 ——陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)員 電氣院長(zhǎng)院長(zhǎng) 盧慶林

鄧?yán)蠋煹恼n程深入淺出,通過(guò)案例不斷給人啟發(fā),收益很大。

——北汽藍(lán)谷麥格納股份有限公司 精益經(jīng)理 陳龍

講得非常好!有抱負(fù)有情懷,有理論有實(shí)戰(zhàn)有水平!大贊!

—— 中國(guó)船舶培訓(xùn)中心主任 方燕紅

有趣、有料、實(shí)用、易執(zhí)行、易評(píng)價(jià)! —— 東華汽車(chē)培訓(xùn)中心 培訓(xùn)經(jīng)理 王燕

【服務(wù)客戶(hù)】

京東方(000725)北京工廠、中船集團(tuán)(CSSC)(課程采購(gòu)連續(xù)3年)、合肥工廠(課程采購(gòu)2次)、深圳順絡(luò)電子有限公司、徐工機(jī)械集團(tuán)、杭州中亞機(jī)械股份有限公司、南京汽車(chē)股份有限公司、浙江天正電氣有限公司、滬東船電、南京東華智能轉(zhuǎn)向有限公司、湖南株洲北京汽車(chē)有限公司、北汽藍(lán)谷麥格納汽車(chē)有限公司、上海津村制藥,合肥鑫晟光電有限公司B3工廠、北京BOE工廠、深圳順絡(luò)電子有限公司、東莞東冠電子有限公司、杭州中亞機(jī)械有限公司、武漢八千代有限公司、河南歐帕有限公司、蘇州福田金屬粉末有限公司、SEW電機(jī)、上海歐姆龍有限公司、廣州歐姆龍汽車(chē)電子有限公司、大連歐姆龍醫(yī)療器械有限公司、蘇州太陽(yáng)油墨有限公司、陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西科技大學(xué)-鹿山學(xué)院、常州機(jī)電學(xué)院、常州信息學(xué)、天山鋁業(yè)、蘇州雅泛迪輪轂有限公司、合肥鑫晟光電有限公司B5工廠、鑫晟光電有限公司B9工廠、張家港易華塑料有限公司

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