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課程背景：

事前準(zhǔn)備充分，為什么還是講課的時(shí)候緊張；

培訓(xùn)內(nèi)容枯燥，以講授式為主，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)員；

內(nèi)訓(xùn)師在課程中，關(guān)注點(diǎn)放在哪里？?jī)?nèi)容、自己還是學(xué)員？

感覺(jué)自己講得不錯(cuò)，卻不知道如何了解學(xué)員“學(xué)以致用”（2015年商業(yè)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化率不足15%，如何提升學(xué)員從學(xué)習(xí)到有效應(yīng)用？）

案例單調(diào)、故事太少，怎樣在講授學(xué)習(xí)點(diǎn)時(shí)提升學(xué)員體驗(yàn)，帶動(dòng)學(xué)員思考？

課程互動(dòng)少，學(xué)員行為：走動(dòng)頻繁、玩手機(jī)、專注力不夠……

課程收益

有效的提升培訓(xùn)師的專業(yè)能力，幫助建立符合企業(yè)需求的培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)

修煉心智：充分認(rèn)識(shí)培訓(xùn)師角色、克服演講恐懼心理，有效提升培訓(xùn)師情緒管理能力；

修煉形象：有效提升培訓(xùn)師形象管理能力，包括職業(yè)著裝、職業(yè)風(fēng)范和肢體語(yǔ)言；

修煉語(yǔ)言：有效提升培訓(xùn)師語(yǔ)言表達(dá)及總結(jié)能力；

修煉智慧：有效提升培訓(xùn)師課堂互動(dòng)、課堂掌控以及各種問(wèn)題處理能力。

參會(huì)對(duì)象：

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)管理者

課程提綱：

模塊一、TTT知識(shí)導(dǎo)入

1.團(tuán)隊(duì)破冰、建立學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)

2.什么是受歡迎的內(nèi)訓(xùn)師

3.縱觀培訓(xùn)流程

4.成人學(xué)習(xí)原理與特點(diǎn)

5.優(yōu)秀培訓(xùn)師的八個(gè)能力

【鋒芒小試：1分鐘迷你演講】

模塊二、培訓(xùn)師風(fēng)范

1.培訓(xùn)師的自我管理：

儀容與專業(yè)形象【測(cè)試】

應(yīng)對(duì)緊張情緒【小組討論】

2.培訓(xùn)師的專業(yè)風(fēng)范：

身形 手勢(shì) 步法【練習(xí)】

聲音【練習(xí)】

眼神 【練習(xí)】

語(yǔ)速【練習(xí)】

語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、音量【練習(xí)】

3.培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)規(guī)劃和環(huán)境優(yōu)化：

場(chǎng)地布置與設(shè)備定位

燈光、音響和溫度的調(diào)節(jié)

白板、投影、掛圖

培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)禁忌：

模塊三、培訓(xùn)課程實(shí)施

1、第一天內(nèi)容回顧

2、課程講授模型：?jiǎn)⒊姓购?/p>

印象深刻的自我介紹

先聲奪人的課程導(dǎo)入

邏輯化展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容

余音繞梁的收尾

模塊四、教學(xué)手法及控場(chǎng)

1.常用的教學(xué)手法：講授法、案例法、小組討論法、測(cè)試法、角色扮演法【體驗(yàn)】

2.互動(dòng)技術(shù)之提問(wèn)技巧

3.互動(dòng)技術(shù)之點(diǎn)評(píng)技術(shù)

4.管理與掌控培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)

模塊五、培訓(xùn)課程整體設(shè)計(jì)

小節(jié)目標(biāo)：介紹課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的總體流程

核心內(nèi)容:

1.ADDIE模型介紹

2.課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的1個(gè)全景圖

陳老師

清華大學(xué)總裁班特聘教練

首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)人才開(kāi)發(fā)系特聘專家

埃里克森國(guó)際學(xué)院（Erickson）認(rèn)證專業(yè)教練

葡萄園.私董會(huì)（全球中小企業(yè)聯(lián)盟生態(tài)協(xié)同平臺(tái)）高管教練

國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)（ICF）認(rèn)證國(guó)際教練式培訓(xùn)師

國(guó)際引導(dǎo)協(xié)會(huì)（ICA）認(rèn)證引導(dǎo)師

國(guó)際行動(dòng)教練協(xié)會(huì)（WIAC）北京分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)

工作經(jīng)歷

具有15年人力資源培訓(xùn)與管理經(jīng)驗(yàn)，歷任清華大學(xué)國(guó)際工程項(xiàng)目管理研究院培訓(xùn)業(yè)務(wù)主管、聯(lián)想集團(tuán)、海灣集團(tuán)等大型企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、企業(yè)大學(xué)高級(jí)講師等職位；

師從國(guó)際大師瑪麗蓮.阿特金森博士、查理.佩勒林博士、鮑勃.派克、高德.杰拉德、菲利普.比佐，學(xué)習(xí)教練技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)力、培訓(xùn)技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)；

擁有8年授課經(jīng)驗(yàn)，授課百余場(chǎng)，對(duì)員工培訓(xùn)與發(fā)展有切身的實(shí)踐體會(huì)和理解，講課過(guò)程中以學(xué)員為中心，以客戶業(yè)務(wù)成果為導(dǎo)向，以互動(dòng)、體驗(yàn)推動(dòng)學(xué)員思考和應(yīng)用，具備極強(qiáng)的親和力和責(zé)任心，擅長(zhǎng)用教練技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)等多種方式為企業(yè)提供定制化課程設(shè)計(jì)。

國(guó)際認(rèn)證課程

Erickson College International－TheArt and Science of Coaching（教練的藝術(shù)與科學(xué)）、Coaching Team Thinking&Team Innovation（團(tuán)隊(duì)思維及團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新教練）、How NASA Builds Teams（4D卓越團(tuán)隊(duì)）、Creative Training Techniques（創(chuàng)新性培訓(xùn)技術(shù)）

培訓(xùn)過(guò)的客戶

IT業(yè)、軟件業(yè)：

藍(lán)色光標(biāo)、北京樂(lè)邦樂(lè)成科技、北京奧肯斯科技、北京北科匯智科技、北京達(dá)內(nèi)科技、北京世紀(jì)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)

技術(shù)、北京維通利華實(shí)驗(yàn)動(dòng)物技術(shù)、北京曼恒科技、北京合眾科林工程技術(shù)有限公司等

機(jī)關(guān)院校協(xié)會(huì)：

科技部創(chuàng)新方法師資班、清華大學(xué)繼教學(xué)院總裁班、中國(guó)電信北京研究院、國(guó)家信息中心等

銀行業(yè)、金融業(yè)：南京銀行、京東網(wǎng)銀在線、陽(yáng)光保險(xiǎn)、新華保險(xiǎn)等

大型央企、國(guó)企、外企

國(guó)家電網(wǎng)北京信息通信、國(guó)家電網(wǎng)山東電力、中國(guó)能源集團(tuán)廣西電力設(shè)計(jì)研究院、中國(guó)國(guó)際航空公司、溫

州甬臺(tái)溫高速公路、航天投資集團(tuán)、金隅地產(chǎn)、中沙（天津）石化、猛犸象（中國(guó)）有限公司、松下電器、 電裝（中國(guó)）、天津阿爾斯通水電設(shè)備、拜耳作物科學(xué)等

學(xué)員反饋

極富親和力、講解生動(dòng)、專業(yè)。授課風(fēng)格受到學(xué)員喜愛(ài)，能將樸素原理娓娓道來(lái)，讓學(xué)員在輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中獲得感悟。

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在線報(bào)名：精彩呈現(xiàn)——培訓(xùn)師授課呈現(xiàn)技巧(北京)