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課程背景：

管理是指有效運(yùn)用公司的各項(xiàng)資源，達(dá)成組織目標(biāo)，管理者需要透過(guò)團(tuán)隊(duì)達(dá)成績(jī)效目標(biāo)，衡量管理工作最重要的指標(biāo)就是高績(jī)效。“戰(zhàn)略一旦確定，管理干部就是決定性的因素”。管理高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，打造戰(zhàn)無(wú)不勝、人才輩出的組織能力是管理者的核心職責(zé)。

“上下同欲者勝”，管理者需要對(duì)管理有科學(xué)、系統(tǒng)、完整的認(rèn)知，從團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵要素、管理者的核心職責(zé)、績(jī)效動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、管理核心技能、管理持續(xù)更新等方面，要從感性分散的認(rèn)知，升級(jí)到理性系統(tǒng)的高度，從而將高績(jī)效目標(biāo)的達(dá)成建立在組織能力上，建立在管理者一系列的系統(tǒng)化管理行為，科學(xué)化、可復(fù)制、上下統(tǒng)一的管理思想和行為中。

如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造高績(jī)效呢？基于公司的業(yè)務(wù)結(jié)果和流程效率，找到關(guān)鍵點(diǎn)和機(jī)會(huì)點(diǎn)，然后用系統(tǒng)的工具帶著團(tuán)隊(duì)找到對(duì)癥的解決方案，修煉管理核心技能，讓公司和團(tuán)隊(duì)的成本降低，讓管理變得簡(jiǎn)便，從而提升工作效率，達(dá)成高績(jī)效目標(biāo)。

《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理》培訓(xùn)課程提供科學(xué)系統(tǒng)的管理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，該課程的核心理念及工具廣泛運(yùn)用于眾多大中型集團(tuán)公司，經(jīng)過(guò)了多年的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐驗(yàn)證。本課程在課堂上運(yùn)用案例研討、引導(dǎo)促動(dòng)、實(shí)戰(zhàn)演練、管理游戲、工具練習(xí)等方式，講授系列管理方法與工具，結(jié)合企業(yè)實(shí)際案例，解決團(tuán)隊(duì)管理中的共性和難點(diǎn)問(wèn)題，讓管理者經(jīng)過(guò)兩天的集中學(xué)習(xí)，科學(xué)系統(tǒng)地深度賦能，內(nèi)化于心，外化于行，打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。

課程收益：

明確高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理的標(biāo)準(zhǔn)，全面認(rèn)識(shí)管理者角色與意識(shí)。

能系統(tǒng)診斷影響團(tuán)隊(duì)高績(jī)效的關(guān)鍵因素

熟練掌握高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理的5大核心技能

運(yùn)用科學(xué)方法制定工作計(jì)劃，并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)高效落地，動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，及時(shí)激勵(lì)。

使用有效的溝通方法，輔導(dǎo)和發(fā)展團(tuán)隊(duì)。

運(yùn)用循環(huán)更新6步法，開(kāi)創(chuàng)持續(xù)高績(jī)效管理之路。

課程對(duì)象：

企業(yè)中基層管理者

課程方式：

案例研討、引導(dǎo)促動(dòng)、實(shí)戰(zhàn)演練、管理游戲、工具練習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、管理沙盤(pán)

課程大綱:

課程導(dǎo)入：管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)不在于“知”而在于“行”；其驗(yàn)證不在于邏輯，而在于成果；其唯一權(quán)威就是成就。

第一篇：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理之道

第一講：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理的內(nèi)涵

一、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理的定義

1. 績(jī)效：投入與產(chǎn)出的效能

2. 團(tuán)隊(duì)：利用成員的知識(shí)和技能，協(xié)同工作，解決問(wèn)題，達(dá)成目標(biāo)的共同體。

3. 管理：有效利用公司的各項(xiàng)資源，提升團(tuán)隊(duì)能力和意愿，以達(dá)成公司的目標(biāo)。

總結(jié)：運(yùn)用科學(xué)系統(tǒng)方法，提高投入產(chǎn)出效能，循環(huán)更新，持續(xù)實(shí)現(xiàn)高目標(biāo)。

案例研討：大雁和狼群給我們的啟示

二、管理者角色認(rèn)知與意識(shí)

1. 角色認(rèn)知

1）管理者的使命：帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)用正確的方法，持續(xù)實(shí)現(xiàn)高績(jī)效目標(biāo)。

2）角色轉(zhuǎn)變

3）職責(zé)轉(zhuǎn)變

4）思路轉(zhuǎn)變

5）能力轉(zhuǎn)變

2. 管理者的四個(gè)意識(shí)

1）價(jià)值意識(shí)

2）信心意識(shí)

3）目標(biāo)意識(shí)

4）績(jī)效意識(shí)

三、影響團(tuán)隊(duì)高績(jī)效的因素

1. 關(guān)鍵價(jià)值鏈分析

1）關(guān)鍵價(jià)值鏈：直接影響績(jī)效結(jié)果的關(guān)鍵因素及痛點(diǎn)

2）四步尋找團(tuán)隊(duì)績(jī)效痛點(diǎn)

a統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

b發(fā)現(xiàn)異常

c比較分析

d定位痛點(diǎn)

2. 診斷團(tuán)隊(duì)績(jī)效痛點(diǎn)

1）目標(biāo)計(jì)劃、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、溝通反饋

2）資源支持、過(guò)程控制、薪酬設(shè)置

3）獎(jiǎng)懲機(jī)制、榮譽(yù)管理、文化建設(shè)

4）人崗匹配、輔導(dǎo)訓(xùn)練、優(yōu)化更新

工具：BEM行為工程模型

管理沙盤(pán)：團(tuán)隊(duì)蓋樓

總結(jié)引導(dǎo)：通過(guò)沙盤(pán)游戲，引出高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理之法：5大核心技能

第二篇：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理之法

第一講：高績(jī)效管理核心技能一——明計(jì)劃、強(qiáng)執(zhí)行

一、“明計(jì)劃”的標(biāo)準(zhǔn)

1. 結(jié)果導(dǎo)向

2. 先導(dǎo)指標(biāo)

3. 周密安排

4. 簡(jiǎn)單落地

工具：PDCA循環(huán)

二、制定計(jì)劃的四個(gè)步驟

1. 明確目標(biāo)

工具：SMART原則

案例研討：賣(mài)手表的老板

2. 理清差距

1）明確績(jī)效要求

2）分析現(xiàn)實(shí)狀況

3）差距=績(jī)效要求-現(xiàn)實(shí)狀況

3. 發(fā)現(xiàn)根因

1）列舉造成差距的所有原因

2）尋找及轉(zhuǎn)化可影響和改變的原因

3）用5W法尋找根因

4）根據(jù)投入產(chǎn)出比確認(rèn)核心根因

4. 行動(dòng)計(jì)劃

1）明確目標(biāo)及完成的好處

2）重在行動(dòng)，而非口號(hào)

3）責(zé)任到人

4）成功的標(biāo)準(zhǔn)

5）時(shí)間期限

工具：目標(biāo)行動(dòng)計(jì)劃表

練習(xí)：基于所管理團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)目標(biāo)，填寫(xiě)《目標(biāo)行動(dòng)計(jì)劃表》。

三、“強(qiáng)執(zhí)行”的要訣

1. 評(píng)估情況：進(jìn)度、效果、變化

2. 輔導(dǎo)支持：態(tài)度、知識(shí)、技能

3. 追蹤結(jié)果：結(jié)果、過(guò)程、差距

4. 慶祝成功：公開(kāi)、及時(shí)、儀式

四、四象限時(shí)間管理法

1. 第一象限：重要緊急-馬上做

2. 第二象限：重要不緊急-重點(diǎn)做

3. 第三象限：不重要緊急-授權(quán)做

4. 第四象限：不重要不緊急-拒絕做

工具：《每日工作清單》、《每月工作計(jì)劃表》

第二講：高績(jī)效管理核心技能二——善監(jiān)督、解難題

一、“善監(jiān)督”的方法

1. 制定先導(dǎo)指標(biāo)

1）先導(dǎo)指標(biāo)：過(guò)程中、預(yù)見(jiàn)性、可控的

2）滯后指標(biāo)：最終的、必達(dá)成、結(jié)果的

練習(xí)：列舉你所管理團(tuán)隊(duì)的先導(dǎo)指標(biāo)和滯后指標(biāo)

二、“善監(jiān)督”四步法

1. 明確監(jiān)督目的和價(jià)值

2. 設(shè)置工作匯報(bào)機(jī)制

3. 分解目標(biāo)，預(yù)警風(fēng)險(xiǎn)

4. 員工是完成工作的主體

工具：《目標(biāo)行動(dòng)跟進(jìn)表》

三、提升“解難題”的能力

1. 提高問(wèn)題敏感度

2. 管理者發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的四個(gè)方法

1）深入現(xiàn)場(chǎng)和一線

2）躬身入局，親自實(shí)踐

3）善于提問(wèn)和聆聽(tīng)

4）提升洞察本質(zhì)的能力

游戲體驗(yàn)：拆掉思維的墻

3. 高效解決問(wèn)題

1）提升發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的勇氣

2）帶頭發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題

3）營(yíng)造開(kāi)放的組織氛圍

4）打破慣性的束縛

案例研討：時(shí)代團(tuán)隊(duì)存在哪些問(wèn)題？作為管理者，你計(jì)劃如何解決？

第三講：高績(jī)效管理核心技能三——勤輔導(dǎo)、促發(fā)展

一、輔導(dǎo)的內(nèi)涵

1. 輔導(dǎo)的定義：通過(guò)關(guān)系建立，評(píng)估表現(xiàn)和指導(dǎo)交流，幫助實(shí)現(xiàn)績(jī)效目標(biāo)。

2. 輔導(dǎo)中的關(guān)系建立

1）管理者的視角

2）被輔導(dǎo)人的視角

案例研討：75%的管理者錯(cuò)過(guò)了什么？

二、員工輔導(dǎo)五步法

1. 講解：目標(biāo)、重點(diǎn)、步驟、易錯(cuò)點(diǎn)

2. 示范：做給對(duì)方看，說(shuō)明要點(diǎn)

3. 練習(xí)：讓對(duì)方實(shí)踐，及時(shí)指正

4. 考核：評(píng)估掌握程度

5. 鼓勵(lì)：建立自信，肯定進(jìn)步

練習(xí)：按照五步法輔導(dǎo)組員，互相練習(xí)。

三、實(shí)施輔導(dǎo)對(duì)話模型

1. 帶入場(chǎng)景

2. 肯定進(jìn)步

3. 嘗試改變

4. 總結(jié)鼓勵(lì)

工具：輔導(dǎo)中的CAIR反饋法

四、輔導(dǎo)中區(qū)分工作角色和自我價(jià)值

1. 工作角色≠自我價(jià)值

2. 給團(tuán)隊(duì)做角色/價(jià)值評(píng)估

練習(xí)：區(qū)分工作角色和自我價(jià)值

五、建設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)員工發(fā)展

1. 在崗實(shí)踐總結(jié)

2. 學(xué)習(xí)交流分享

3. 組織正式培訓(xùn)

工具：成人學(xué)習(xí)721法則

第四講：高績(jī)效管理核心技能四——同理心、優(yōu)溝通

一、溝通的內(nèi)涵

1. 溝通的定義：為了設(shè)定的目標(biāo)，傳遞信息、需求和情緒，并達(dá)成一致行動(dòng)的過(guò)程

2. 溝通的價(jià)值：傳遞信息、激勵(lì)士氣、樹(shù)立觀念、促進(jìn)合作、增進(jìn)了解、改進(jìn)績(jī)效

案例研討：對(duì)牛彈琴故事的啟示

二、成功溝通的三個(gè)關(guān)鍵

1. 用心溝通——明目標(biāo)、用心思、負(fù)責(zé)任

2. 修煉技能

1）清晰準(zhǔn)確的表達(dá)

a運(yùn)用5W2H

b用對(duì)方能懂的話

c善于提問(wèn)：感覺(jué)-事實(shí)-經(jīng)驗(yàn)-行動(dòng)

2）選擇合適的方式

3. 維護(hù)關(guān)系——尊重認(rèn)可、認(rèn)真投入、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)

工具：溝通檢查清單

三、運(yùn)用同理心進(jìn)行溝通

1. 同理心的表現(xiàn)

1）接受他人觀點(diǎn)

2）不加個(gè)人評(píng)論

3）看見(jiàn)他人情緒

4）與他感同身受

視頻：什么是同理心？為什么它和同情心有所不同？

2. 同理心溝通五步走

1）理解情緒

2）理解需求

3）反映內(nèi)容

4）反映情緒

5）探討方案

案例演練：幫助團(tuán)隊(duì)重新接納憤怒的小A

四、溝通中的沖突處理

1. 應(yīng)對(duì)沖突的常見(jiàn)方式

工具：深度理解沖突冰山

2. 錯(cuò)誤的沖突處理路徑

3. 正確處理沖突的XYZE溝通法

——事件、環(huán)境、感受、期待

案例演練：銷(xiāo)售Anna最近把IT工程師Jake罵了一頓

五、管理中存在的三個(gè)溝通類(lèi)型問(wèn)題

1. 管理者

2. 下屬

3. 其他常見(jiàn)問(wèn)題

第五講：高績(jī)效管理核心技能五——多鼓勵(lì)、激活力

一、激勵(lì)的內(nèi)涵

1. 激勵(lì)的含義

1）指導(dǎo)：以需求理論為指導(dǎo)

2）基礎(chǔ)：以員工需求為基礎(chǔ)

3）過(guò)程：為激發(fā)動(dòng)機(jī)為過(guò)程

4）結(jié)果：以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)為結(jié)果

2. 馬斯洛需求層次理論

1）生理需求

2）安全的需求

3）愛(ài)與歸屬的需求

4）尊重的需求

5）自我實(shí)現(xiàn)的需求

案例研討：某知名企業(yè)榮譽(yù)激勵(lì)方案

二、激勵(lì)三步驟

1. 了解員工需求——多觀察、多溝通、懂人性、用理論（馬斯洛）

2. 明確員工目標(biāo)——個(gè)人目標(biāo)、工作目標(biāo)

3. 激勵(lì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

1）期盼最好的結(jié)果

2）個(gè)性化地認(rèn)可

3）集體慶祝

4）親自參與

練習(xí)：根據(jù)激勵(lì)三步驟，為一位團(tuán)隊(duì)核心成員設(shè)計(jì)一份激勵(lì)方案。

三、表?yè)P(yáng)和批評(píng)

1. 有效表?yè)P(yáng)的原則運(yùn)用

1）真心誠(chéng)意

2）重在細(xì)節(jié)

3）公開(kāi)場(chǎng)合

4）及時(shí)表達(dá)

5）具體明確

練習(xí)：基于原則表?yè)P(yáng)一位小組成員

2. 批評(píng)的注意事項(xiàng)

1）對(duì)事不對(duì)人

2）管理好情緒

3）在合適時(shí)機(jī)

4）具體的原因

5）不要翻舊賬

6）只說(shuō)一件事

7）不隨便比較

工具：三明治批評(píng)法：表?yè)P(yáng)過(guò)去+批評(píng)現(xiàn)在+期望未來(lái)

第三篇：開(kāi)創(chuàng)持續(xù)高績(jī)效之路

第一講：循環(huán)更新，實(shí)現(xiàn)高績(jī)效目標(biāo)

一、循環(huán)更新六步法

1. 績(jī)效評(píng)估

1）建立績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)

2）監(jiān)測(cè)行動(dòng)結(jié)果及轉(zhuǎn)化率

2. 尋找差距

1）對(duì)標(biāo)基準(zhǔn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

2）明確計(jì)劃、行動(dòng)和結(jié)果之間的差距

3. 提供反饋

1）表?yè)P(yáng)好的行為和結(jié)果

2）批評(píng)不合理的績(jī)效表現(xiàn)

4. 行動(dòng)計(jì)劃

1）評(píng)估現(xiàn)有計(jì)劃和目標(biāo)

2）制定新計(jì)劃及時(shí)間表

3）確認(rèn)準(zhǔn)備條件及要求

5. 明確支持——匹配資源、發(fā)起支持、獲得承諾

6. 一致行動(dòng)——開(kāi)啟行動(dòng)、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、持續(xù)優(yōu)化

案例研討：“獵鷹團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀非改不可”縮短服務(wù)臺(tái)接單處理時(shí)間20%。

二、成就持續(xù)高績(jī)效管理者

1. 系統(tǒng)思維

2. 精細(xì)管理

3. 勇于創(chuàng)新

課程總結(jié)：

1. 互動(dòng)分享

1）我學(xué)到了一個(gè)好方法

2）我需要一個(gè)好建議

2. 回顧總結(jié)

3. 合影留念

課程復(fù)盤(pán)

1. 重點(diǎn)知識(shí)總結(jié)

2. 互動(dòng)分享：有問(wèn)必答

1）針對(duì)學(xué)員提出的管理疑點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)及解析

2）結(jié)合學(xué)員特點(diǎn)、掌握情況和管理關(guān)鍵點(diǎn)，分享管理實(shí)踐案例。

說(shuō)明：本課綱為通用版本，培訓(xùn)前會(huì)與企業(yè)方溝通，把握最真實(shí)的需求情況，做個(gè)性化方案調(diào)整，把培訓(xùn)價(jià)值放在第一位，讓培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)實(shí)用，真正解決管理問(wèn)題，達(dá)成預(yù)定目標(biāo)。

朱老師

朱偉鋒老師 企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)專家

16年管理培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

蓋洛普全球認(rèn)證教練

MCC領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知與發(fā)展認(rèn)證講師

主導(dǎo)建設(shè)中安信業(yè)/廣核集團(tuán)/TCL集團(tuán)等名企的創(chuàng)新管理機(jī)制

曾任：瑞寶麟科技有限公司 | 副總裁

曾任：中國(guó)廣核集團(tuán)（央企） | 事業(yè)部培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

曾任：TCL科技（世界500強(qiáng)集團(tuán)） | 培訓(xùn)總監(jiān)

曾任：隆基綠能（中國(guó)500強(qiáng)集團(tuán)） | 培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：中高層管理能力、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造、教練領(lǐng)導(dǎo)力、溝通和影響力，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、目標(biāo)管理、下屬激勵(lì)與輔導(dǎo)、問(wèn)題分析與解決……

【業(yè)務(wù)賦能】分析優(yōu)化中安信業(yè)的業(yè)務(wù)管理機(jī)制，統(tǒng)籌制定績(jī)效改善方案和落地細(xì)則，組織業(yè)務(wù)績(jī)效管理團(tuán)隊(duì)實(shí)施，助力該企業(yè)連續(xù)7年100%達(dá)成業(yè)務(wù)目標(biāo)，總銷(xiāo)售額30多億。

【管理賦能】累計(jì)開(kāi)發(fā)定制化、體系化40+企業(yè)管理課程，涵蓋中層管理干部系列課程、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理等，曾為T(mén)CL集團(tuán)從多維度打造出30+符合戰(zhàn)略新要求的實(shí)戰(zhàn)派總監(jiān)團(tuán)隊(duì)。

【人才培育】主導(dǎo)20+人才培育項(xiàng)目，培育人才超10000+人，其中主導(dǎo)的中安信業(yè)《分公司經(jīng)理管理發(fā)展項(xiàng)目》榮獲CSTD全國(guó)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。

部分實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

>> 規(guī)劃建設(shè)【發(fā)展管理機(jī)制】

01-曾負(fù)責(zé)創(chuàng)新瑞寶麟科技大型分公司業(yè)務(wù)管理模式，建立模塊化業(yè)務(wù)處理流程、精細(xì)化團(tuán)隊(duì)管理、集成式質(zhì)量管理三位一體運(yùn)營(yíng)管理體系。4年時(shí)間里共開(kāi)設(shè)60多家分公司，人員規(guī)模突破4000人，業(yè)務(wù)規(guī)模突破20億，業(yè)務(wù)質(zhì)量處于同行業(yè)前列。

02-組織策劃TCL集團(tuán)整體為期6個(gè)月的【市場(chǎng)經(jīng)理培養(yǎng)發(fā)展項(xiàng)目】，成功建立起市場(chǎng)經(jīng)理人才梯隊(duì)，有效提升了崗位能力與業(yè)務(wù)結(jié)果交付能力，為T(mén)CL電視銷(xiāo)量能夠蟬聯(lián)全球第二、中國(guó)品牌第一的卓越業(yè)績(jī)表現(xiàn)提供了有力支撐。

03-任職廣核集團(tuán)期間以創(chuàng)新的KSAE核心標(biāo)準(zhǔn)模型為基礎(chǔ)，制定人才聘任制管理規(guī)定以及崗位關(guān)鍵能力與標(biāo)準(zhǔn)（包含10項(xiàng)一級(jí)關(guān)鍵能力要素和36項(xiàng)二級(jí)關(guān)鍵能力要素）。該管理規(guī)定涵蓋廣核集團(tuán)8個(gè)核心部門(mén)的事業(yè)部崗位，促進(jìn)公司管理水平持續(xù)提升。

>> 培育賦能【人才發(fā)展路徑】

01-組建中安信業(yè)集中業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)中心，統(tǒng)籌線上、線下業(yè)務(wù)推廣方式，共組織60多位管理干部和業(yè)務(wù)干部擔(dān)任教練，實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)，在做人才訓(xùn)戰(zhàn)的同時(shí)，創(chuàng)造業(yè)務(wù)績(jī)效。3年時(shí)間里共創(chuàng)造9000多萬(wàn)銷(xiāo)售額，參訓(xùn)人員達(dá)1000+人次。

02-推動(dòng)隆基綠能管理干部梯隊(duì)建設(shè)與發(fā)展，建立士官、校官、將官3級(jí)干部賦能體系。在3個(gè)月時(shí)間，通過(guò)學(xué)、考、訓(xùn)、戰(zhàn)、辯5步法培養(yǎng)了40多位中高層管理干部，項(xiàng)目獲得了廣泛好評(píng)，參訓(xùn)學(xué)員順利成長(zhǎng)為各條戰(zhàn)線的關(guān)鍵人才。

03-主導(dǎo)為時(shí)一年的【TCL實(shí)業(yè)總監(jiān)培養(yǎng)項(xiàng)目】項(xiàng)目，共開(kāi)發(fā)和實(shí)施17個(gè)模塊的賦能內(nèi)容，包括：《戰(zhàn)略解碼》、《績(jī)效改進(jìn)》、《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙》、《管理案例教學(xué)》等實(shí)戰(zhàn)化培訓(xùn)課程，孵化出符合戰(zhàn)略新要求的30多位實(shí)戰(zhàn)派總監(jiān)團(tuán)隊(duì)。

部分授課案例：

● 曾為中國(guó)平安開(kāi)展《目標(biāo)制定與達(dá)成》課程培訓(xùn)，交付的目標(biāo)管理工具和方法在工作中效果顯著，后續(xù)開(kāi)展《激勵(lì)與輔導(dǎo)》、《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》等其他課程并連續(xù)返聘21期，培訓(xùn)了18批中層管理干部；

● 曾為建發(fā)集團(tuán)開(kāi)展《管理者綜合能力提升》課程培訓(xùn)，運(yùn)用大量的案例，方法和工具對(duì)學(xué)員進(jìn)行模塊化訓(xùn)練，課程效果頗受好評(píng)，后續(xù)開(kāi)展《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理》、《打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》等課程并返聘18期；

● 曾為中廣核集團(tuán)開(kāi)展《員工激勵(lì)與輔導(dǎo)》課程培訓(xùn)，通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)測(cè)評(píng)，幫助管理者掌握一整套實(shí)用有效的下屬激勵(lì)與輔導(dǎo)的方法，課程在集團(tuán)內(nèi)廣受好評(píng)，后續(xù)開(kāi)展《管理者綜合能力提升》等課程并連續(xù)返聘18期；

● 曾為市政建設(shè)集團(tuán)開(kāi)展《領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知與發(fā)展》課程培訓(xùn)，幫助管理者全面認(rèn)識(shí)自己及團(tuán)隊(duì)的個(gè)性、動(dòng)機(jī)、心理資本等，并提供有效的方法和工具，課程連續(xù)返聘16期；

● 曾為興業(yè)銀行開(kāi)展《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理》課程培訓(xùn)，幫助管理者科學(xué)分析管理績(jī)效因素，采用精準(zhǔn)的管理策略高效改善績(jī)效結(jié)果，課程效果顯著，后續(xù)開(kāi)展《員工激勵(lì)與輔導(dǎo)》等其他課程并連續(xù)返聘13期；

● 曾為國(guó)瑞能源集團(tuán)開(kāi)展《管理者綜合能力提升》課程培訓(xùn)，幫助管理者全面了解管理崗位工作核心要素，在互動(dòng)研討和團(tuán)隊(duì)練習(xí)中，快速提升管理者素養(yǎng)和綜合能力，持續(xù)返聘11期。

主講課程：

《知行合一——打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》

《持續(xù)領(lǐng)先——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理》

《堅(jiān)若磐石——員工激勵(lì)與輔導(dǎo)》

《使命必達(dá)——目標(biāo)制定與達(dá)成》

《行穩(wěn)致遠(yuǎn)——管理者綜合能力提升》

《傳情達(dá)理——管理者溝通能力提升》

《創(chuàng)造卓越——管理者認(rèn)知發(fā)展與績(jī)效能力提升》

授課風(fēng)格：

◎ 實(shí)戰(zhàn)實(shí)用：課程內(nèi)容從實(shí)踐中打磨和提煉，歷經(jīng)16年實(shí)效驗(yàn)證，實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、心領(lǐng)神會(huì)。

◎ 科學(xué)系統(tǒng)：基于標(biāo)桿實(shí)踐應(yīng)用、教育學(xué)、心理學(xué)、成年人學(xué)習(xí)法，科學(xué)系統(tǒng)，生動(dòng)有趣。

◎ 價(jià)值領(lǐng)先：站在大型央企、行業(yè)龍頭、500強(qiáng)等標(biāo)桿實(shí)踐基礎(chǔ)上，高維領(lǐng)先，價(jià)值引領(lǐng)。

◎ 創(chuàng)新方法：創(chuàng)新前沿培訓(xùn)和學(xué)習(xí)技術(shù)，導(dǎo)向管理認(rèn)知升級(jí)，自主行為改變，學(xué)習(xí)氛圍熱烈。

◎ 深度賦能：培訓(xùn)內(nèi)容模塊化、工具化、落地強(qiáng)，對(duì)管理者進(jìn)行深度賦能，能力內(nèi)生、長(zhǎng)效。

部分服務(wù)客戶：

制造行業(yè)：TCL科技集團(tuán)、隆基綠能、恒電聚能電子科技、株洲華聯(lián)瓷業(yè)、深圳萬(wàn)代玩具、深圳精智達(dá)技術(shù)、深圳正安有機(jī)硅材料、精工愛(ài)普生公司、希捷國(guó)際科技、中建科工集團(tuán)……

能源行業(yè)：中國(guó)廣核集團(tuán)、巴陵石化電氣中心、中海油能源、中石化集團(tuán)長(zhǎng)嶺煉油化工、三峽電力、山東國(guó)瑞能源集團(tuán)、平煤集團(tuán)……

金融行業(yè)：中國(guó)建設(shè)銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)平安、太平洋保險(xiǎn)、華夏銀行、深圳民生人壽、長(zhǎng)沙銀行、興業(yè)銀行、中國(guó)建設(shè)銀行、大都會(huì)人壽、農(nóng)銀人壽、成都太平洋保險(xiǎn)……

事業(yè)單位：國(guó)家開(kāi)放大學(xué)、市政建設(shè)集團(tuán)、浙江省煙草臺(tái)州分公司、中南大學(xué)附屬湘雅醫(yī)院、四川大學(xué)、湘潭煙草黨校、長(zhǎng)沙軌道交通集團(tuán)、徐州地鐵、常德卷煙廠……

其他企業(yè)：農(nóng)夫山泉、瑞寶麟、貝殼網(wǎng)、中燃集團(tuán)、華僑城地產(chǎn)、平煤集團(tuán)、創(chuàng)星科技股份有限公司、隆基綠能、中建科工集團(tuán)、中安信業(yè)、深圳正安有機(jī)硅材料……

部分學(xué)員評(píng)價(jià)：

朱老師的管理培訓(xùn)課落地實(shí)用，培訓(xùn)內(nèi)容經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，可操作性強(qiáng)。科學(xué)體系化的設(shè)計(jì)，使人容易理解和接受。注重對(duì)管理者的引導(dǎo)和啟發(fā)，在輕松愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中，實(shí)現(xiàn)管理認(rèn)知的突破和管理行為的升級(jí)。

——TCL科技集團(tuán)實(shí)業(yè)總監(jiān) 李總

朱老師的管理高績(jī)效團(tuán)隊(duì)課程非常符合我們團(tuán)隊(duì)目前的需要，從團(tuán)隊(duì)搭建的頂層設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)和個(gè)性識(shí)別、管理風(fēng)格的適配和彈性修煉、績(jī)效目標(biāo)管理和持續(xù)改進(jìn)、團(tuán)隊(duì)溝通和創(chuàng)新活力的激發(fā)、績(jī)效目標(biāo)的設(shè)置和達(dá)成等等方面都很有價(jià)值。

——隆基綠能干部發(fā)展負(fù)責(zé)人 許總

朱老師的授課方式非常新穎，體驗(yàn)感強(qiáng)，互動(dòng)性高，培訓(xùn)氛圍非常好。課程充滿設(shè)計(jì)感，各個(gè)環(huán)節(jié)都有精心的設(shè)計(jì)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地把管理思想和方法融匯到課程中。幽默風(fēng)趣，善于啟發(fā)大家自主思考和學(xué)習(xí)，探索新的管理認(rèn)知，形成新的管理范式。

——中國(guó)廣核集團(tuán)干部培養(yǎng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 魏總

朱老師成就卓越領(lǐng)導(dǎo)者的培訓(xùn)課程，基于國(guó)際前沿領(lǐng)導(dǎo)力研究成果和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的大量實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，既有前瞻引領(lǐng)的高度，又非常接地氣，課程設(shè)計(jì)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，案例豐富，工具實(shí)用、便于實(shí)踐運(yùn)用。修煉領(lǐng)導(dǎo)力，幫助每位管理者更成功，助力組織更強(qiáng)大，基業(yè)長(zhǎng)青。

——中國(guó)平安銷(xiāo)售業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人 謝總

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