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課程介紹

為贏得人才竟?fàn)帲姸嗥髽I(yè)豪擲重金以示求賢若渴。但構(gòu)建人才優(yōu)勢(shì)既不是臨時(shí)性的招募任務(wù)，也不是一次性的培養(yǎng)項(xiàng)目。只有系統(tǒng)建立領(lǐng)先于業(yè)界的人才發(fā)展與培養(yǎng)體系，確保自身“造血機(jī)能”能夠適時(shí)足量的“產(chǎn)出”合格人才，在全面支撐企業(yè)發(fā)展的同時(shí)有效抵御人才流失風(fēng)險(xiǎn)，才可視之為穩(wěn)固的人才優(yōu)勢(shì)。

為了構(gòu)筑穩(wěn)固的人才優(yōu)勢(shì)，人才的重要性已然被提升至戰(zhàn)略高度，企業(yè)決策層對(duì)人才發(fā)展與培養(yǎng)體系的關(guān)注程度與日俱增，以往牽線(xiàn)搭橋般的培訓(xùn)組織工作已不能滿(mǎn)足期望，企業(yè)培訓(xùn)職能的工作重心正逐漸轉(zhuǎn)向人才培養(yǎng)體系搭建、內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)部課程資源開(kāi)發(fā)。

為響應(yīng)企業(yè)培訓(xùn)職能轉(zhuǎn)型需求，實(shí)現(xiàn)自造血機(jī)能的人才培養(yǎng)體系，我們特邀職場(chǎng)魔方™資深認(rèn)證專(zhuān)家與您一起學(xué)習(xí)《激活內(nèi)生力量—自造血時(shí)代的人才培養(yǎng)觀》的精彩課程。本課程不僅讓學(xué)員了解當(dāng)下人才發(fā)展的趨勢(shì)，而且從內(nèi)容體系、方法體系、組織體系構(gòu)建三大內(nèi)容出發(fā)，理論結(jié)合工具方法，幫助學(xué)員了解如何打造人才培訓(xùn)體系的核心內(nèi)容，開(kāi)發(fā)課程資源，建設(shè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，從而幫助企業(yè)構(gòu)建人才培養(yǎng)體系，提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

課程收獲

1、洞悉人才發(fā)展的趨勢(shì)，構(gòu)建適合企業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)體系；

2、打造人才培養(yǎng)體系的內(nèi)核，構(gòu)建內(nèi)容體系；

3、了解基于角色任務(wù)場(chǎng)景的課程開(kāi)發(fā)方法及案例體驗(yàn)；

4、學(xué)習(xí)組織內(nèi)訓(xùn)師體系構(gòu)建的思路。

課程特色

1、課程不僅提供方法論框架，同時(shí)提供工具方法，以理論指導(dǎo)，以工具實(shí)操落地，真正幫助學(xué)員掌握課程內(nèi)容；

2、提供豐富的案例體驗(yàn)，內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)且實(shí)用，學(xué)員能學(xué)以致用。

課程對(duì)象

人力資源副總裁；培訓(xùn)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人；企業(yè)大學(xué)管理者；人力資源業(yè)務(wù)合作伙伴。

課程大綱

前言：人才培養(yǎng)體系

1、企業(yè)人才發(fā)展趨勢(shì)

2、人才培養(yǎng)的體系構(gòu)成

第一部分：內(nèi)容體系構(gòu)建——人才培養(yǎng)體系的內(nèi)核該如何打造？

1、內(nèi)容體系的構(gòu)建流程

2、經(jīng)典課程的關(guān)鍵特質(zhì)

3、課程開(kāi)發(fā)的必要條件

4、課程體系的有益補(bǔ)充

5、系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)的推動(dòng)作用

第二部分：方法體系構(gòu)建——課程設(shè)計(jì)應(yīng)該基于能力還是基于任務(wù)？

1、課程開(kāi)發(fā)的底層邏輯

2、課程開(kāi)發(fā)的設(shè)計(jì)原理

3、課程開(kāi)發(fā)的情境化設(shè)計(jì)

4、經(jīng)典課程的深度體驗(yàn)

第三部分：組織體系構(gòu)建—為什么有了講師團(tuán)依然無(wú)法做好人才培養(yǎng)？

1、內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)vs內(nèi)訓(xùn)師組織

2、內(nèi)訓(xùn)師組織的構(gòu)建目的

3、內(nèi)訓(xùn)師組織的角色構(gòu)成與工作框架

4、專(zhuān)/兼職內(nèi)訓(xùn)師組織的工作側(cè)重

5、內(nèi)訓(xùn)師組織的啟動(dòng)步驟與運(yùn)營(yíng)循環(huán)

6、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)的成長(zhǎng)階梯

7、內(nèi)訓(xùn)師組織的成功前提

結(jié)尾：人才培養(yǎng)體系——魔方案例

杜老師

職場(chǎng)魔方™資深認(rèn)證專(zhuān)家 杜娜

專(zhuān)業(yè)背景

10年管理咨詢(xún)、管理培訓(xùn)領(lǐng)域從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，曾任職國(guó)內(nèi)頂尖管理咨詢(xún)公司HRD、上市公司總助、央企集團(tuán)公司董助、外企內(nèi)訓(xùn)師，擅長(zhǎng)組織內(nèi)外部溝通協(xié)調(diào)、企業(yè)管理體系搭建、公司運(yùn)營(yíng)管理。主導(dǎo)過(guò)企業(yè)管理系統(tǒng)升級(jí)、組織優(yōu)化與變革、考核與激勵(lì)機(jī)制調(diào)整、人才發(fā)展與培養(yǎng)等多個(gè)項(xiàng)目，經(jīng)手項(xiàng)目案例：

國(guó)美電器經(jīng)營(yíng)管理制度體系建設(shè)；

IEON管理培訓(xùn)生人才發(fā)展與培養(yǎng)項(xiàng)目；

中青博銳人力資源管理體系建設(shè)；

河貍家商家培訓(xùn)體系建設(shè)；

中國(guó)青旅實(shí)業(yè)人力資源共享中心建設(shè)項(xiàng)目。

授課特點(diǎn)

注重授課內(nèi)容具備系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)性，理念與方法并重，關(guān)注學(xué)員參與，通過(guò)案例分析、實(shí)踐練習(xí)等互動(dòng)式、啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)員能學(xué)有所用。

主講課程

職場(chǎng)新生代版權(quán)課系列：職場(chǎng)魔方、領(lǐng)導(dǎo)魔方、對(duì)話(huà)魔方。

服務(wù)客戶(hù)

東風(fēng)汽車(chē)、安踏、上汽集團(tuán)、金風(fēng)科技、ＴＡＴＡ木門(mén)、中國(guó)郵政、跟誰(shuí)學(xué)、一汽金融、全志科技、一方制藥、渤海銀行、光大銀行、中電四建、長(zhǎng)春一汽、華僑城、訊飛科技、中國(guó)核電工程公司…

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