上海物料控制培訓(xùn)公開(kāi)課

PMC卓越的生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制管理 上海：2025年07月03日

一、企業(yè)現(xiàn)狀管理瓶頸分析1.銷售沒(méi)有計(jì)劃，下單馬上要，造成最終不能按交期出貨2.插單和消單都說(shuō)是客戶的要求，造成后序重復(fù)多次的修改3.各部門(mén)管理職責(zé)不清，經(jīng)常各自為政，造成工作管理不便4.計(jì)劃不如變化，整天忙于救火之中，身心疲憊5.生產(chǎn)交期很難完成，最后都成了老板的事6.庫(kù)存越來(lái)越多，倉(cāng)庫(kù)越來(lái)越小，呆料越來(lái)越多7.物料......

供應(yīng)鏈S&OP生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制PMC 上海：2025年07月04日

第一章:銷售計(jì)劃/生產(chǎn)計(jì)劃/物料計(jì)劃協(xié)調(diào)接口管理１生產(chǎn)計(jì)劃角色和定位---訂單總導(dǎo)演／總指揮---華為２銷售計(jì)劃/生產(chǎn)計(jì)劃/物料計(jì)劃架構(gòu)/職能分工３中小企業(yè)怎樣建立/完善計(jì)劃體系（包括 ERP 系統(tǒng)）-----一級(jí)主生產(chǎn)計(jì)劃/二級(jí)生產(chǎn)計(jì)劃產(chǎn)品交期分類管理（同種產(chǎn)品不同交期對(duì)應(yīng)不同生產(chǎn)采購(gòu)模式，縮短交期和避免急單產(chǎn)生）1......

大數(shù)據(jù)時(shí)代下的生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制 上海：2025年07月06日

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代-數(shù)據(jù)信息的有效支持（一）大數(shù)據(jù)時(shí)代—企業(yè)的挑戰(zhàn)1)市場(chǎng)需求環(huán)境變化及企業(yè)而臨的挑戰(zhàn)2)信息系統(tǒng)的發(fā)展歷程3)數(shù)據(jù)流動(dòng)貫串供應(yīng)鏈的上下游（二）系統(tǒng)框架—信息流1)大數(shù)據(jù)給生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)2)思考：企業(yè)怎么使得大數(shù)據(jù)為我所用3)企業(yè)MRP運(yùn)轉(zhuǎn)的數(shù)據(jù)框架及邏輯4)MRP在運(yùn)......

生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制（2天） 上海：2025年07月07日

適用于企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃人員,物料計(jì)劃人員,采購(gòu)人員,訂單管理人員;適用于企業(yè)生產(chǎn)部門(mén)管理者,物料部門(mén)管理者;適用于想要了解生產(chǎn)計(jì)劃的人員課程收益企業(yè)收益：培養(yǎng)優(yōu)秀 PMC 人員，為提升信息流管理培養(yǎng)儲(chǔ)備人才;學(xué)員收益：掌握生產(chǎn)計(jì)劃的基本要素，控制方法,改善思路,為工作業(yè)績(jī)提供有利支撐，拓展學(xué)員的知識(shí)框架;課程大綱開(kāi)場(chǎng)(10......

新任經(jīng)理管理魔方-勝任管理角色的三個(gè)階梯 上海：2025年08月11日

以知識(shí)工作者為管理對(duì)象的新任主管或經(jīng)理，上任本崗位時(shí)間二年以下在新任階段沒(méi)有打好基礎(chǔ)的現(xiàn)任主管經(jīng)理可以是內(nèi)部提拔、可以是外部招聘、內(nèi)部平行調(diào)動(dòng)，也可以是企業(yè)新形成的部門(mén)的 Leader課程特點(diǎn)高度實(shí)戰(zhàn)：堂上即可直接產(chǎn)出新任經(jīng)理加速其成長(zhǎng)速度的“行動(dòng)計(jì)劃”，課后立即能夠應(yīng)用。尊重差異：模型和工具雖......

精益布局和動(dòng)作分析平衡 上海：2025年08月18日

由于受到傳統(tǒng)觀念的影響，一般工廠布局是按功能來(lái)設(shè)計(jì)布局，存在著許多浪費(fèi)，如搬運(yùn)、過(guò)量生產(chǎn)、過(guò)程等浪費(fèi)。同時(shí)，也是許多工廠推行精益生產(chǎn)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)效果反彈的現(xiàn)象。怎么讓工廠變得精益？布局設(shè)計(jì)是一項(xiàng)前瞻性的工作，本課程就是幫助學(xué)員梳理布局設(shè)計(jì)的步驟和要點(diǎn)，掌握精益布局設(shè)計(jì)的原則，更好地為企業(yè)服務(wù)。課程收益如何識(shí)別布局中的浪......