鄭州員工激勵(lì)培訓(xùn)公開(kāi)課

《EQ之道——情緒壓力與陽(yáng)光心態(tài)》 鄭州：2025年07月11日

序言：一起來(lái)做個(gè)心理體檢一、平衡和諧的心理1、什么是真正的健康2、健康長(zhǎng)壽的秘訣3、EQ與職業(yè)人生4、平衡和諧的心理建設(shè)模型*情緒是浪花*壓力是暗流*心態(tài)是根本二、情緒是浪花——調(diào)節(jié)情緒，平衡浪花1、正確認(rèn)識(shí)情緒*什么是情緒*常見(jiàn)情緒分析*情緒的功能*幾種常見(jiàn)的情緒偏見(jiàn)2、如何調(diào)節(jié)自我情緒*發(fā)現(xiàn)......

職業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力 — 多變環(huán)境下人才留存和激勵(lì) 武漢：2025年09月25日

中層管理者、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人及管理者。【課程內(nèi)容】一、職業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力1、案例導(dǎo)入2、不同時(shí)代的管理手段3、組織與個(gè)體的關(guān)系變化4、管理的新解讀5、個(gè)體變化：成長(zhǎng)內(nèi)生動(dòng)力強(qiáng)烈6、個(gè)體變化：工作價(jià)值導(dǎo)向轉(zhuǎn)為自我實(shí)現(xiàn)7、個(gè)體變化：渴望擁有一定的工作自主權(quán)/自由度8、激變時(shí)代管理新趨勢(shì)9、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)10、問(wèn)題地圖（員工的痛）11、問(wèn)題......

中層制勝--中層主管管理能力提升培訓(xùn)技巧 北京：2025年07月10日

各級(jí)中層管理課程大綱一、中層管理者的定位與角色認(rèn)知1.企業(yè)中層的困境和順境2.中層管理者的責(zé)任和價(jià)值3.中層管理者的成熟心態(tài)4.開(kāi)放式討論1)想要解決問(wèn)題，但是卻面對(duì)太多的不可控因素，我能怎么辦2)想要解決問(wèn)題，但是牽連問(wèn)題過(guò)多，積重難返，我該怎么辦3)上級(jí)政策錯(cuò)誤，執(zhí)行不下去或者會(huì)造成重大損失，我應(yīng)怎么辦二、認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)......

新任經(jīng)理管理魔方?（輔導(dǎo)加強(qiáng)版） 北京：2025年07月10日

新被提拔主管或經(jīng)理且以知識(shí)工作者為管理對(duì)象的，上任管理崗位時(shí)間兩年以內(nèi)上任兩年以上，但未經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練的在崗主管或者經(jīng)理培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠清晰準(zhǔn)確的認(rèn)知自身目前作為新任經(jīng)理的成長(zhǎng)階段以及面臨的關(guān)鍵挑戰(zhàn)自我判斷在目標(biāo)、流程及關(guān)系三個(gè)管理要素上的不足，并發(fā)展出應(yīng)采取的行動(dòng)策略應(yīng)用行動(dòng)轉(zhuǎn)化工具輔助自己提升發(fā)展階段明確......

MTP中層管理技能提升訓(xùn)練 北京：2025年07月10日

“在成為領(lǐng)導(dǎo)前，你的成功同自己的成長(zhǎng)有關(guān)；在成為領(lǐng)導(dǎo)以后，你的成功都同別人的成長(zhǎng)有關(guān)”------杰克韋爾奇韋爾奇的這句話說(shuō)明企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展只有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是不夠的，還需要培養(yǎng)、建設(shè)優(yōu)秀的、高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)力量才能成就企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。作為一名經(jīng)理人，你是不是為做了多年的管理卻無(wú)法帶出一支令人滿意的團(tuán)......

研發(fā)人力資源管理之研發(fā)人員的考核與激勵(lì) 北京：2025年07月15日

企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理/研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)職能部門經(jīng)理、研發(fā)骨干、測(cè)試經(jīng)理、QA經(jīng)理、技術(shù)部門主管、人力資源經(jīng)理、主管等。課程大綱：一、研發(fā)人員考核特征1. 考核分類：組織考核、崗位考核、基于項(xiàng)目的研發(fā)人員考核2. 研發(fā)人員工作特質(zhì)3. 研發(fā)績(jī)效管理的特點(diǎn)4. 課程輔導(dǎo)問(wèn)題收......

如何成為優(yōu)秀的部門經(jīng)理、主管 北京：2025年08月07日

企業(yè)發(fā)展強(qiáng)大，管理干部至關(guān)重要，管理團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的骨架，有一批優(yōu)秀管理者，企業(yè)的發(fā)展壯大才會(huì)有保證。在多年與企業(yè)接觸的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，雖然很多企業(yè)的管理整體上有進(jìn)步，但許多企業(yè)在戰(zhàn)略落地的最后一公里，往往存在落地不徹底，執(zhí)行不到位而影響企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的情形，而最后一公里通常是中基層管理者的陣地。很多管理者從專業(yè)晉升而來(lái)，專......

華為激勵(lì)體系建設(shè)實(shí)踐分享 北京：2025年08月08日

?學(xué)習(xí)華為考核與激勵(lì)體系；?學(xué)習(xí)企業(yè)的目標(biāo)設(shè)計(jì)方法；?學(xué)習(xí)激勵(lì)體系的設(shè)計(jì)思路，?學(xué)習(xí)激勵(lì)指標(biāo)的量化方法；課程大綱一、激勵(lì)體系導(dǎo)入1.員工激勵(lì)調(diào)研報(bào)告數(shù)據(jù)分析2.視頻欣賞（兩種激勵(lì)的比較）3.研討：1)您所在的組織/團(tuán)隊(duì)，在激勵(lì)方面存在哪些問(wèn)題或挑戰(zhàn)？2)什么樣的激勵(lì)，才是有效激勵(lì)？4.激勵(lì)是個(gè)過(guò)程，要找準(zhǔn)靶心5.激勵(lì)的......

員工激勵(lì)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

高績(jī)效教練員工輔導(dǎo) 主講：安老師

教練技術(shù)起源于九十年代初的美國(guó)，是一種新興的、有效的管理技術(shù)，能使被指導(dǎo)者洞察自我，發(fā)揮個(gè)人的潛能，有效地激發(fā)團(tuán)隊(duì)并發(fā)揮整體的力量，從而提升企業(yè)的生產(chǎn)力。教練通過(guò)一系列有方向性、有策略性的過(guò)程，洞察被指導(dǎo)者的心智模式，向內(nèi)挖掘潛能、向外發(fā)現(xiàn)可能性，令被指導(dǎo)者有效達(dá)到目標(biāo)。據(jù)調(diào)查：在全球500強(qiáng)企業(yè)中，教練下屬已成為高效......

通往成功之路有效的管理激勵(lì)技巧 主講：張老師

講師講解、案例分析、小組討論、角色扮演、個(gè)別咨詢等互動(dòng)式培訓(xùn)方式。培訓(xùn)大綱第一篇 管理概述1、什么是管理？它的目的是什么？管理四要素2、什么是人力資源管理？3、人力資源管理的目的是什么？4、對(duì)目前中國(guó)企業(yè)人力資源管理模式及效率的反思5、管理中的激勵(lì)難題第二篇 激勵(lì)技巧第一單元 激勵(lì)的一般原理（原理篇）一、激勵(lì)的概念（一......

新時(shí)代員工激勵(lì)與動(dòng)機(jī)管理 主講：王老師

現(xiàn)代化的管理幫助我們更加科學(xué)地處理事務(wù)，那么，我們能否科學(xué)地對(duì)待另一個(gè)管理對(duì)象——人？管理者們?cè)谶@方面頭疼的問(wèn)題很多：一、 員工積極性不高：信息爆炸的時(shí)代，員工不會(huì)輕易的被灌輸理念，打雞血式的激勵(lì)能夠維持的時(shí)間越來(lái)越短，需要更加精細(xì)化、深層次挖掘員工的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，促使其主動(dòng)工作。二、 員工服從性差......

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