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壓力管理心理學(xué):情緒減壓五法寶 北京:2025年09月25日
?以“心理學(xué)”為核心學(xué)科,融合:管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、職業(yè)心理學(xué)、工業(yè)與組織心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、健康心理學(xué)、情緒心理學(xué)、壓力管理心理學(xué)、積極心理學(xué)(幸福心理學(xué))、心理咨詢(xún)技術(shù)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)。?定制化:汲取國(guó)內(nèi)外管理心理學(xué)領(lǐng)域的成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)合國(guó)內(nèi)企業(yè)員工的本土化需求,......
從動(dòng)機(jī)到規(guī)則的高效管理秘訣:行為決策與管理心理學(xué) 廣州:2025年07月18日
一、 如何理解管理—問(wèn)題解決和決策的前提1、人的行為動(dòng)機(jī)2、社會(huì)游戲規(guī)則3、管理的起點(diǎn)4、高效的管理二、知覺(jué)\感知與歸因1、什么是知覺(jué)2、影響知覺(jué)的因素是什么3、知覺(jué)的過(guò)程4、知覺(jué)與歸因的關(guān)系三、個(gè)體差異與MBTI1、個(gè)體差異決定了我們自身偏好的行為Ø 自我意識(shí)Ø 他人意識(shí)2、什......
基于管理心理學(xué)-柔性管理新生代 廣州:2025年08月01日
第一單元 新生代員工的特質(zhì)及焦點(diǎn)解讀1.新生代員工的認(rèn)知成長(zhǎng)環(huán)境及社會(huì)教育文化沖突與社會(huì)關(guān)注心理健康及情緒反饋認(rèn)知重塑:管理者眼中的新生代職場(chǎng)上的表現(xiàn)大數(shù)據(jù)分析:90后的調(diào)查報(bào)告2.新生代員工工作動(dòng)機(jī)及價(jià)值追求工作動(dòng)機(jī)價(jià)值追求需求認(rèn)知狀管理發(fā)展及權(quán)變第二單元 柔性管理及管理權(quán)變第一講:柔性管理1、員工為什么滿(mǎn)意?為什么......
管理心理學(xué)-洞察秋毫掌握全局 廣州:2025年08月22日
副總經(jīng)理、總監(jiān)、部門(mén)經(jīng)理、人力資源部總監(jiān)、人事經(jīng)理等課程大綱模塊一 成交力:傾聽(tīng)心理需求1、案例引入:成人管理溝通2、課題:如何關(guān)注人的傾聽(tīng)需求3、結(jié)論:領(lǐng)導(dǎo)者的工作要關(guān)注“精神-目標(biāo)”路徑4、應(yīng)用:(1)、職業(yè)人的三類(lèi)心理安全:權(quán)力/能力/地位(2)、工作動(dòng)力研究——找......
有效的風(fēng)險(xiǎn)管理與舞弊調(diào)查 上海:2025年07月17日
解決在舞弊風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)務(wù)工作中舞弊識(shí)別、調(diào)查、防范的難題透視舞弊真相:學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用先進(jìn)的審查技術(shù),快速洞悉舞弊線(xiàn)索,捕捉舞弊跡象提高調(diào)查效率:掌握高超的舞弊調(diào)查實(shí)戰(zhàn)“技術(shù)”和“藝術(shù)”,提高舞弊調(diào)查的效率修煉審計(jì)內(nèi)功:結(jié)合實(shí)務(wù)審計(jì)案例,學(xué)會(huì)小題大做、順藤摸瓜找到問(wèn)題的關(guān)鍵防范......
人才標(biāo)準(zhǔn)與激勵(lì)全案設(shè)計(jì)班(三天兩夜) 深圳:2025年08月08日
一、前言1.1 人力資源管理體系搭建的全模塊設(shè)計(jì)思路1.2 人才標(biāo)準(zhǔn)與激勵(lì)體系全案搭建的流程與步驟二、薪酬激勵(lì)調(diào)研與診斷工具、薪酬激勵(lì)制定策略構(gòu)建2.1 內(nèi)部薪酬激勵(lì)調(diào)研重點(diǎn)與方法2.2 外部薪酬激勵(lì)調(diào)研重點(diǎn)與渠道2.3 行業(yè)多元化激勵(lì)調(diào)研與適配分析2.4 戰(zhàn)略演繹與關(guān)鍵價(jià)值鏈分析現(xiàn)場(chǎng)演練:輸出《戰(zhàn)略解碼BSC》《關(guān)鍵......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航
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張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專(zhuān)業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專(zhuān)業(yè)及格...

李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專(zhuān)家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...