重慶設(shè)備維修培訓(xùn)公開課

可靠性設(shè)備維修與設(shè)備檢點(diǎn)管理高級(jí)培訓(xùn)班 重慶：2025年07月12日

隨著企業(yè)對(duì)設(shè)備的依賴度日益提高，設(shè)備是否良性運(yùn)轉(zhuǎn)直接影響著“產(chǎn)量、成本、交期、安全”各項(xiàng)指標(biāo)的完成。然而，我們的設(shè)備總是一次次的壞，設(shè)備部門天天忙救火，時(shí)時(shí)提心吊膽，我們?cè)撛趺崔k？本培訓(xùn)，將為您提供解決方案。從技術(shù)和管理兩個(gè)角度，向零停機(jī)挑戰(zhàn)！培訓(xùn)受眾:設(shè)備主操、設(shè)備點(diǎn)檢員、設(shè)備管理員、潤(rùn)滑管理......

設(shè)備維修技術(shù)系統(tǒng)與備件管理技術(shù) 重慶：2025年09月08日

1．主管設(shè)備維修和管理及生產(chǎn)相關(guān)人員；2．設(shè)備維護(hù)工程師、機(jī)械維修工程師，設(shè)備管理工程師；3．設(shè)備使用和維修技師或技術(shù)骨干。培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)備維修技術(shù)部分（一）維修技術(shù)概論1.維修的定義、方針和目標(biāo)2.綠色維修3.維護(hù)、修理、改造技術(shù)、維修管理的內(nèi)容及分析4.維修方式和修理類別（二）設(shè)備修理計(jì)劃的編制與實(shí)施1.修理計(jì)劃的編制......

可靠性生產(chǎn)設(shè)備維修與設(shè)備點(diǎn)檢管理高級(jí)培訓(xùn)班 昆明：2025年09月26日

隨著企業(yè)對(duì)設(shè)備的依賴度日益提高，設(shè)備是否良性運(yùn)轉(zhuǎn)直接影響著“產(chǎn)量、成本、交期、安全”各項(xiàng)指標(biāo)的完成。然而，我們的設(shè)備總是一次次的壞，設(shè)備部門天天忙救火，時(shí)時(shí)提心吊膽，我們?cè)撛趺崔k？本培訓(xùn)，將為您提供解決方案。從技術(shù)和管理兩個(gè)角度，向零停機(jī)挑戰(zhàn)！培訓(xùn)對(duì)象設(shè)備主操、設(shè)備點(diǎn)檢員、設(shè)備管理員、潤(rùn)滑管理員......

智能制造下的設(shè)備維修與保養(yǎng) 武漢：2025年07月18日

“智能制造” 與 “智能制造裝備”一 智能數(shù)字化工廠運(yùn)維模型1.智能數(shù)字化的管控范疇2.智能化工廠與傳統(tǒng)工廠區(qū)別3.智能數(shù)字化工廠的系統(tǒng)架構(gòu)4.智能數(shù)字化工廠的五大核心系統(tǒng)5.未來(lái)智能工廠與數(shù)字孿生技術(shù)運(yùn)用發(fā)展二 設(shè)備運(yùn)維管理的新挑戰(zhàn)1.設(shè)備數(shù)字智能化時(shí)代的來(lái)臨。2.設(shè)備......

TTT高級(jí)研修班國(guó)際通用標(biāo)準(zhǔn)課程開發(fā)教程 上海：2025年08月22日

人力資源培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)講師以及兼職講師，課程開發(fā)相關(guān)人員。課程特點(diǎn)：國(guó)際通用：國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)IPTA授權(quán)的國(guó)際領(lǐng)先的課程開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)教程。內(nèi)容權(quán)威：采用國(guó)際通用標(biāo)準(zhǔn)模板，國(guó)際著名跨國(guó)公司廣泛應(yīng)用。實(shí)用性強(qiáng)：提供國(guó)際通用課程開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)流程，內(nèi)容權(quán)威化設(shè)計(jì)的行動(dòng)指南、大量實(shí)用性開發(fā)工具和表格，配合內(nèi)容演繹形式選擇的......

管理者成長(zhǎng)地圖：?jiǎn)T工激勵(lì)與部署培育 上海：2025年07月17日

第一單元：管理者的角色認(rèn)知與職責(zé)1.管理者的角色與職責(zé)2.管理者的工作心態(tài)與工作的責(zé)任感3.管理者在組織管理的位置4.管理者在組織中的執(zhí)行力5.管理者應(yīng)具備的技能要求和價(jià)值觀6.組織管理的五項(xiàng)原則7.思考題：管理者在角色認(rèn)知和角色轉(zhuǎn)換中會(huì)遇到哪些問(wèn)題？8.案例：在管理者眼里陳明如何做到從【能用】、【有用】到【好用】的？......