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管理思維轉(zhuǎn)換與創(chuàng)新 海口:2025年08月23日
在今天巨變而又劇變、無(wú)序而又無(wú)需的商業(yè)格局中,所有的市場(chǎng)規(guī)則都在進(jìn)行著猛烈沖擊與快速洗牌!本課程將跟你一起探討創(chuàng)新與變革的規(guī)則、創(chuàng)新的實(shí)施計(jì)劃與創(chuàng)新工具的使用,讓創(chuàng)新的變革動(dòng)力與解決方案,時(shí)刻幫助團(tuán)隊(duì)突破成長(zhǎng)瓶頸提升競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),并成為應(yīng)對(duì)高度不確定性未來(lái)的決策基礎(chǔ)!【課程收益】建立創(chuàng)新思維的概念與觀念,激發(fā)創(chuàng)新力,以適應(yīng)......
壓力管理與情緒管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 海口:2025年09月13日
全體人員課程大綱模塊一、認(rèn)識(shí)情緒EQ1. 情商的內(nèi)涵;2. 覺(jué)察壓力的三個(gè)層次;3. 科學(xué)認(rèn)識(shí)與面對(duì)壓力;4. 應(yīng)對(duì)職場(chǎng)壓力的策略。模塊二、情緒管理1. 解讀情緒Ø 情緒的內(nèi)涵;Ø 面對(duì)負(fù)面情緒的正確心態(tài)。2. 調(diào)節(jié)情緒的方法Ø 學(xué)與練:有效釋放情緒(行為心理學(xué)技術(shù));&Osl......
新員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃高級(jí)培訓(xùn)班 海口:2025年09月23日
企業(yè)新進(jìn)員工、企業(yè)內(nèi)高潛能員工、企業(yè)人力資源工作者等課程大綱:主題一:職業(yè)生涯規(guī)劃的概念(What)•破冰游戲:小紙條、大智慧•職業(yè)發(fā)展的三個(gè)層次•職業(yè)的基本概念1.什么是職業(yè)2.人“cai”的真意——能力與態(tài)度3.職業(yè)素質(zhì)模型:態(tài)度、觀念、......
土地成片開(kāi)發(fā)及集體土地征收流轉(zhuǎn)和國(guó)有土地房屋征收搬遷 南寧:2025年07月12日
黨的十八屆三中全會(huì)作出的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》以及2014年中央一號(hào)文件《關(guān)于全面深化農(nóng)村改革加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的若干意見(jiàn)》中均提出,要引導(dǎo)和規(guī)范農(nóng)村集體經(jīng)營(yíng)性建設(shè)用地入市。在符合規(guī)劃和用途管制的前提下,允許農(nóng)村集體經(jīng)營(yíng)性建設(shè)用地出讓、租賃、入股,實(shí)行與國(guó)有土地同等入市、同權(quán)同價(jià),加快建立農(nóng)村集......
技術(shù)規(guī)劃與技術(shù)預(yù)言管理 深圳:2025年09月26日
1.序言本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo):建立本課程學(xué)習(xí)的項(xiàng)目組織,明確本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容。各小組識(shí)別演練用項(xiàng)目,已備后續(xù)現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,掌握預(yù)研項(xiàng)目目標(biāo)描述方式。1.1.通過(guò)開(kāi)場(chǎng)白讓課程的參與者相互熟悉,為課程后續(xù)順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)1.2.學(xué)員演練:——組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),識(shí)別后續(xù)演練用預(yù)研項(xiàng)目1.2.1.目的:建立課程中的學(xué)習(xí)......
九型人格與和諧團(tuán)隊(duì) 廣州:2025年07月04日
企業(yè)的中高層管理者。課程大綱第一部分:團(tuán)隊(duì)和諧的意義什么是團(tuán)隊(duì)和諧?團(tuán)隊(duì)和諧的目的是什么?哪些因素引起了團(tuán)隊(duì)的不和諧?第二部分:發(fā)現(xiàn)篇九型人格測(cè)試與研討發(fā)現(xiàn)自己的注意力焦點(diǎn)和盲點(diǎn)發(fā)現(xiàn)思考模式、行為模式、溝通模式和情緒模式發(fā)現(xiàn)自己的用人特點(diǎn)和決策特點(diǎn)發(fā)現(xiàn)自己需要什么人互補(bǔ)第三部分:實(shí)踐篇通過(guò)性格角度識(shí)別人才強(qiáng)項(xiàng)識(shí)別自己用......
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張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專(zhuān)業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專(zhuān)業(yè)及格...

李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專(zhuān)家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...