福州職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)公開(kāi)課

《職業(yè)生涯規(guī)劃與管理》 上海：2025年07月11日

企業(yè)各級(jí)管理人員 部門(mén)經(jīng)理 總監(jiān) 高層主管課程收益:1. 幫助員工設(shè)計(jì)符合自己的職業(yè)生涯2. 有機(jī)的把員工的個(gè)人職業(yè)生涯與企業(yè)的組織職業(yè)生涯動(dòng)態(tài)無(wú)縫地結(jié)合在一起3. 用員工成功的職業(yè)生涯推動(dòng)企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)4. 員工成功的職業(yè)生涯規(guī)劃助力企業(yè)的騰飛和發(fā)展。課程大綱:第一部分：職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)知識(shí)第一節(jié) 什么是職業(yè)生涯的規(guī)......

新世代的職業(yè)生涯規(guī)劃 上海：2025年07月25日

* 對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃有需求的職場(chǎng)人士* 希望了解職業(yè)生涯規(guī)劃理論和工具的HR從業(yè)者課程大綱1.新世代職業(yè)規(guī)劃的重心* 職業(yè)的概念和要素* 職業(yè)規(guī)劃重心的歷史變遷* 企業(yè)和個(gè)人在職業(yè)規(guī)劃課題上各自承擔(dān)的責(zé)任* 中國(guó)商業(yè)環(huán)境劇變對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的影響* 我的生涯，我做主2.職業(yè)生涯規(guī)劃3步驟螺旋過(guò)程* 見(jiàn)自己—&m......

員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、輔導(dǎo)與管理 上海：2025年07月25日

1職業(yè)生涯發(fā)展全新定義1）不確定的世界，正在影響我們的生涯 （環(huán)境、組織、人才）2）職業(yè)生涯發(fā)展定義3）人才職業(yè)發(fā)展的組織價(jià)值4）員工通常提出的職業(yè)發(fā)展困惑5）組織中開(kāi)展職業(yè)發(fā)展對(duì)話的主要挑戰(zhàn)2管理者開(kāi)展職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)的1+2+31個(gè)核心理念?助人成長(zhǎng)的態(tài)度?管理者的角色和定位3管理者開(kāi)展職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)的1+2+3職業(yè)發(fā)展......

成功職場(chǎng)人士的職業(yè)生涯規(guī)劃 上海：2025年09月26日

職業(yè)規(guī)劃的基本規(guī)律成功職業(yè)生涯的關(guān)鍵成功職業(yè)生涯的實(shí)施企業(yè)資源對(duì)職業(yè)的影響個(gè)人素養(yǎng)對(duì)職業(yè)的影響【課程形式】專(zhuān)題講授、互動(dòng)式游戲、案例分析、互動(dòng)問(wèn)答、現(xiàn)場(chǎng)討論培訓(xùn)受眾:企業(yè)各級(jí)管理人員、部門(mén)經(jīng)理、總監(jiān)、高層主管課程收益:1、幫助員工設(shè)計(jì)符合自己的職業(yè)生涯2、有機(jī)的把員工的個(gè)人職業(yè)生涯與企業(yè)的組織職業(yè)生涯動(dòng)態(tài)無(wú)縫地結(jié)合在一......

心理學(xué)技術(shù)在人力資源管理中的應(yīng)用實(shí)務(wù) 上海：2025年09月27日

人力資源管理專(zhuān)員、主管、經(jīng)理、總監(jiān)、總經(jīng)理、企業(yè)中高層管理者：總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總經(jīng)理助理、各部門(mén)總監(jiān)及經(jīng)理、對(duì)此課程感興趣的人士課程大綱：一、心理學(xué)技術(shù)在人力資源管理中的深度應(yīng)用模型一）人力資源管理的本質(zhì)二）心理學(xué)技術(shù)在人力資源管理中的應(yīng)用模型三）HR心理學(xué)技術(shù)系統(tǒng)：識(shí)人心理學(xué)二、選人心理學(xué)：心理學(xué)技術(shù)在招聘、面試中......

成功職場(chǎng)人士的職業(yè)生涯規(guī)劃 深圳：2025年09月12日

企業(yè)各級(jí)管理人員、部門(mén)經(jīng)理、總監(jiān)、高層主管課程收益:1、幫助員工設(shè)計(jì)符合自己的職業(yè)生涯2、有機(jī)的把員工的個(gè)人職業(yè)生涯與企業(yè)的組織職業(yè)生涯動(dòng)態(tài)無(wú)縫地結(jié)合在一起3、用員工成功的職業(yè)生涯推動(dòng)企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)4、員工成功的職業(yè)生涯規(guī)劃助力企業(yè)的騰飛和發(fā)展課程大綱:【前 言】熱身思考：你想不想成功？為什么你不成功？什么在影響你？影......

晉升通道與職位體系設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)演練 深圳：2025年09月25日

人力資源最基本的有三塊管理體系：職位體系、薪酬體系和績(jī)效管理體系。其中職位體系又是薪酬和績(jī)效的基礎(chǔ)，只有清晰的崗位職責(zé)界定和任職資格標(biāo)準(zhǔn)，才能評(píng)估其崗位價(jià)值，確定其適合的薪酬并設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)目?jī)效標(biāo)準(zhǔn)；同時(shí)職位體系也是企業(yè)制定人力資源規(guī)劃、確定編制和人力預(yù)算、為員工設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展通道的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，HR從業(yè)者經(jīng)常會(huì)面臨很......

職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)化塑造訓(xùn)練——基于測(cè)評(píng)應(yīng)用的職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)化塑造課程 深圳：2025年09月26日

第一天：職業(yè)生涯規(guī)劃第一講：職業(yè)生涯的基本概念和價(jià)值1、三維需求與中國(guó)當(dāng)前現(xiàn)狀的結(jié)合1.1馬斯洛需求理論到三維需求分析1.2中國(guó)發(fā)展三階段（溫飽-小康-和諧社會(huì)）帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)1.3 8090后看人性發(fā)展互動(dòng)：我們?cè)诠ぷ髦凶钣袃r(jià)值的事是什么？案例：我為什么要離職視頻：豐子愷的藝術(shù)人生2、職業(yè)生涯3.1擁有正確的職業(yè)生......

職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

《職場(chǎng)指南針》 職業(yè)素質(zhì)DEEP模型應(yīng)用課程 主講：沈老師

便捷而系統(tǒng)地把握個(gè)性特征已成為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖（teamleader）必要的管理能力之一，尤其當(dāng)新生代逐漸進(jìn)入職場(chǎng)，傳統(tǒng)上基于法定權(quán)威的管理模式，效果日益減弱。在團(tuán)隊(duì)成員的選擇、配置、激勵(lì)和開(kāi)發(fā)中，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖們難免要面臨以下課題?如何結(jié)構(gòu)化掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)伙伴的個(gè)性；?首次見(jiàn)面時(shí)如何快速了解團(tuán)隊(duì)伙伴；?如何了解各自適宜的團(tuán)隊(duì)內(nèi)貢獻(xiàn)模式；......

基于MBTI的職業(yè)規(guī)劃與社交構(gòu)建 主講：賀老師

在校大學(xué)生、入職的新員工、職場(chǎng)人士、有意增加人際敏感度的人士等[授課方式]講與演，聲與形，練與評(píng)的相結(jié)合，圖與影象,實(shí)戰(zhàn)與體驗(yàn)的相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)全程互動(dòng)、身臨其境，迅速突破1.課堂講授法 2.工具演示法3.案例教學(xué)法 4.實(shí)戰(zhàn)練習(xí)法5.討論培訓(xùn)法 6.角色扮演法7.游戲活動(dòng)法 8測(cè)試點(diǎn)評(píng)法9頭腦風(fēng)暴法 10情景模擬法課程大......

職業(yè)生涯管理：助力進(jìn)入職業(yè)發(fā)展快車(chē)道 主講：文老師

本課程將系統(tǒng)的講解職業(yè)生涯的經(jīng)典理論，幫助學(xué)員正確地認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)識(shí)別組織發(fā)展的要求，將個(gè)人發(fā)展與組織要求更好的結(jié)合起來(lái)，從而盡快走上職業(yè)成長(zhǎng)的快車(chē)道。幫助員工樹(shù)立正確地職業(yè)價(jià)值觀，和職業(yè)心態(tài)并學(xué)會(huì)調(diào)整職場(chǎng)中的負(fù)面情緒，從而為克服職業(yè)倦怠感，提升工作成就感和工作效能助力。【課程對(duì)象】新入職員工，或進(jìn)入職場(chǎng)5年內(nèi)的......

......更多內(nèi)訓(xùn)課程