臺(tái)州激勵(lì)體制培訓(xùn)公開課

HR如何成為業(yè)務(wù)伙伴 寧波：2025年07月10日

知曉HRBP的角色由來，能夠說出HRBP與業(yè)務(wù)價(jià)值關(guān)系，和角色在組織中定位理解3H模型，能夠反思分享個(gè)人實(shí)踐中的信念和行動(dòng)人力資源業(yè)務(wù)伙伴的信念和行動(dòng)學(xué)習(xí)探尋組織有效性的流程、方法，能夠應(yīng)用GRPR梳理組織有效性，并提供有效的解決方案探討HRBP發(fā)展路徑和能力模型的，幫助學(xué)員離開課堂后的”自我發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃&......

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理-汪老師 寧波：2025年07月31日

企業(yè)中高級管理人員、核心員工課程大綱第一講 直線經(jīng)理對HR的偏見和誤解人力資源管理是人力資源部的事？人力資源是招聘部？人力資源部工作是“表面功夫”？人力資源部不懂業(yè)務(wù)，無法配合？某企業(yè)一名員工從入職到離職的悲劇歷程第二講 管理者到底是管什么？優(yōu)秀的管理者必須具備的能力有哪些？所有的管理工作面對的......

企業(yè)微課設(shè)計(jì)開發(fā)工作坊 寧波：2025年09月26日

辨別組織經(jīng)驗(yàn)萃取的三個(gè)維度識(shí)別企業(yè)微課的緣起、發(fā)展、定義和未來趨勢選擇適合的企業(yè)微課主題、完成結(jié)構(gòu)梳理、內(nèi)容輕萃和腳本設(shè)計(jì)掌握企業(yè)微課制作方法，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，制作出一門完整的精品微課課程對象培訓(xùn)經(jīng)理、學(xué)習(xí)發(fā)展經(jīng)理企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師（專職/兼職）在某個(gè)領(lǐng)域具有專長的內(nèi)容專家課程大綱第一天第一模塊：導(dǎo)入篇1.組織中經(jīng)驗(yàn)的分類：組織......

三段位課程開發(fā)與設(shè)計(jì) 杭州：2025年07月04日

學(xué)員準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備好備選課題來參加學(xué)習(xí)一、課程開發(fā)的誤區(qū)與三段位開發(fā)模型1.課程開發(fā)的萌芽與發(fā)展從教案講授走向PPT講授從專業(yè)模型走向流派紛爭2.課程開發(fā)的兩個(gè)誤區(qū)注重流程設(shè)計(jì)而輕于內(nèi)容評審將做出PPT作為成果檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)3.三段位課程開發(fā)模型理法二、課程開發(fā)前的需求收集與需求分析1.三個(gè)基于與學(xué)員對象的選取三個(gè)基于是前......

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力之三項(xiàng)修煉 廣州：2025年08月09日

企業(yè)要持久保持組織健康、要持續(xù)達(dá)成高績效，就必須持續(xù)提升組織能力。組織能力由三個(gè)層面的質(zhì)量構(gòu)成，即個(gè)體層面是組織成員的個(gè)人能力水平，群體層面是成員之間有效互動(dòng)與有機(jī)協(xié)同的質(zhì)量，系統(tǒng)層面是組織的戰(zhàn)略、結(jié)構(gòu)和機(jī)制、流程等的質(zhì)量。因此，企業(yè)提高其群體層面的質(zhì)量是不可回避的任務(wù)。群體質(zhì)量指企業(yè)內(nèi)部各層級工作團(tuán)隊(duì)在其整體層面上的......

企業(yè)并購與整合高級研修課程 上海：2025年07月16日

企業(yè)投資人公司管理層財(cái)務(wù)總監(jiān)、投資總監(jiān)財(cái)務(wù)經(jīng)理、投資經(jīng)理、資金經(jīng)理財(cái)務(wù)部、投資部及其相關(guān)部門人員課程大綱一、企業(yè)兼并收購1.并購的戰(zhàn)略價(jià)值與動(dòng)因2.并購對公司業(yè)務(wù)發(fā)展的戰(zhàn)略價(jià)值3.解析公司并購的動(dòng)因與期望的結(jié)果4.衡量并購真正成功的標(biāo)準(zhǔn)5.?主要的風(fēng)險(xiǎn)因素6.三大系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)、五種項(xiàng)目性風(fēng)險(xiǎn)、七類公司管理風(fēng)險(xiǎn)對并購項(xiàng)目前......