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【課程背景】

辦公室是人員相對(duì)集中的公共場(chǎng)所，人員密集，流動(dòng)性大，辦公人員在辦公室的局部區(qū)域的辦公時(shí)間甚至超出了在家的時(shí)間；辦公電器設(shè)施種類多，數(shù)量多，且大多處于長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)啟狀態(tài)，辦公區(qū)域存在著大量可能被忽視的潛藏的安全風(fēng)險(xiǎn)及安全隱患。

通常，人們常常認(rèn)為生產(chǎn)安全管理是生產(chǎn)車間、實(shí)驗(yàn)室及倉(cāng)庫(kù)的事情，辦公室發(fā)生安全事故的概率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于前者，因此，辦公室安全管理又往往得不到重視。盡管辦公室出現(xiàn)安全事故的頻率低于一線人員遭遇的不幸事故，但這些安全事故仍會(huì)發(fā)生，并且也會(huì)導(dǎo)致人員受傷甚至死亡，辦公區(qū)域的安全管理工作同樣不容小覷。

那么，該如何做好辦公室的安全管理工作，有效地管控辦公室所存在的各種風(fēng)險(xiǎn)，并及時(shí)消除相關(guān)的隱患，確保辦公室人員的人身安全，已經(jīng)越來(lái)越成為一個(gè)新的安全課題，并已經(jīng)引起許多公司的重視。

最新實(shí)施的2021版《安全生產(chǎn)法》明確提出“一崗雙責(zé)”的新責(zé)任機(jī)制，辦公室安全是企業(yè)的責(zé)任，也每一名辦公室人員的責(zé)任。

【課程收益】

通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，企業(yè)辦公室人員可以初步了解與風(fēng)險(xiǎn)管控和隱患排查的相關(guān)知識(shí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，企業(yè)辦公室人員可以發(fā)現(xiàn)自己工作區(qū)域存在哪些風(fēng)險(xiǎn)，哪些隱患，并及時(shí)匯報(bào)或開(kāi)展自我整改。

通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，企業(yè)辦公室人員可以學(xué)習(xí)關(guān)于5S的知識(shí)，會(huì)看安全標(biāo)識(shí)，并能夠優(yōu)化自己的工作區(qū)域。

通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，企業(yè)辦公室人員可以學(xué)習(xí)撲滅小火、火災(zāi)報(bào)警及逃生的基本知識(shí)和正確技能。

通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，促使企業(yè)辦公室人員積極主動(dòng)地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，幫助企業(yè)消除辦公區(qū)安全隱患，使企業(yè)可以提供給員工一個(gè)更加安全、可靠、放心的辦公環(huán)境。

【課程特色】

教練式、場(chǎng)景化、案例化：按照辦公區(qū)安全事故特征及企業(yè)自身特點(diǎn)，進(jìn)行深入探討和分享；

圍繞真實(shí)場(chǎng)景和案例，講述各種辦公區(qū)相關(guān)的安全知識(shí)及技能。

【課程對(duì)象】

企業(yè)辦公室人員。

【課程大綱】

1.課前熱身

隨機(jī)提問(wèn)：你熟悉本企業(yè)辦公區(qū)與安全管理相關(guān)的內(nèi)容嗎，可以舉例說(shuō)明？

隨機(jī)提問(wèn)：你覺(jué)得辦公區(qū)的安全工作重要嗎？

2.為什么要講辦公室安全？

辦公室的安全事故案例

辦公室處處險(xiǎn)象環(huán)生，安全風(fēng)險(xiǎn)及安全隱患一個(gè)也不少

辦公室的安全管理是企業(yè)安全管理的盲區(qū)

辦公室的安全管理對(duì)企業(yè)，對(duì)員工意義重大

3.風(fēng)險(xiǎn)管控與隱患排查說(shuō)什么？

什么是風(fēng)險(xiǎn)，什么是隱患

練習(xí)：尋找圖中辦公室的風(fēng)險(xiǎn)與隱患

引出與風(fēng)險(xiǎn)相關(guān)的概念：什么是風(fēng)險(xiǎn)源？什么是風(fēng)險(xiǎn)？什么是安全風(fēng)險(xiǎn)？

進(jìn)一步引出風(fēng)險(xiǎn)源的概念：第一類風(fēng)險(xiǎn)源與第二類風(fēng)險(xiǎn)源的區(qū)別

練習(xí)：通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)源的概念，查找身邊的風(fēng)險(xiǎn)

通過(guò)第二類風(fēng)險(xiǎn)源，引出隱患的概念

練習(xí)：通過(guò)隱患的概念，查找身邊的隱患

進(jìn)一步練習(xí)：查找培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)是否存在風(fēng)險(xiǎn)和隱患

為什么談辦公室安全，先要談風(fēng)險(xiǎn)與隱患

分析事故的前世今生

引出虛驚和違章的概念

分享：辦公室里存在哪些虛驚和違章

辦公室風(fēng)險(xiǎn)大搜索（分組，針對(duì)不同的風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴）

火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)（吸煙、電氣負(fù)荷過(guò)大、電器長(zhǎng)期運(yùn)行/散熱不好、易燃物堆放、電器老化）

觸電風(fēng)險(xiǎn)

滑倒、絆倒、跌倒風(fēng)險(xiǎn)（樓梯、臺(tái)階、地面線纜、垃圾桶、地面濕滑等）

搬運(yùn)風(fēng)險(xiǎn)（大桶水、家具）

磕碰、劃傷風(fēng)險(xiǎn)（有毛刺的家具、A4紙）

跌落（梯子）

辦公室隱患大排查（同樣分組頭腦風(fēng)暴）

針對(duì)不同的風(fēng)險(xiǎn)，找到辦公室全部隱患

總結(jié)：提供一張完整的辦公室風(fēng)險(xiǎn)與隱患分布圖，供學(xué)員課后參考

4.消防安全

了解消防系統(tǒng)是什么

不同滅火器與消火栓的使用

如何看懂疏散指示圖

逃生通道的隱患（堆積雜物、防火門(mén)打開(kāi)、安全出口上鎖等）

辦公室如何逃生（通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)會(huì)正確的逃生技巧）

緊急集合點(diǎn)在哪里

怎么報(bào)警

5.安全用電

什么樣的插線板才是符合國(guó)標(biāo)要求？

辦公電器的正確打開(kāi)方式

使用插頭的不良習(xí)慣

觸電了，怎么辦？

6.職業(yè)健康

辦公室里的危險(xiǎn)化學(xué)品

不舒服的辦公桌椅

急救箱在哪里？

如何撥打120？

7.搬運(yùn)安全

搬運(yùn)的注意事項(xiàng)（單人、雙人）

8.梯子的正確使用

梯子的種類

如何正確使用梯子

9.外來(lái)人員管理

10.節(jié)約能源

11.其他安全

流行病發(fā)生時(shí)

安全出行（交通安全）

極端天氣的預(yù)防與自我保護(hù)

踩踏事件中的自我保護(hù)

常用的電話號(hào)碼

110、119、120、122

12.安全知識(shí)小貼士

《安全生產(chǎn)法》需要了解的法律條文

好用的安全短語(yǔ)：安全生產(chǎn)方針、一崗雙責(zé)、拒絕“三違”、三級(jí)安全教育培訓(xùn)、四不傷害、四不放過(guò)

13.課程總結(jié)

互動(dòng)環(huán)節(jié)：提問(wèn)的方式詢問(wèn)學(xué)員的收獲，或每個(gè)學(xué)員分享一句學(xué)到的安全知識(shí)，或每個(gè)學(xué)員分享一個(gè)課后馬上可以做的與辦公室安全相關(guān)的事情

總結(jié)主要的內(nèi)容

付老師

付強(qiáng)老師

——企業(yè)EHS（環(huán)境、健康、安全）管理專家

曾任：嘉康利（中國(guó)）日用品有限公司（美國(guó)歷史最悠久直銷公司之一，全球知名天然營(yíng)養(yǎng)品公司） 安全經(jīng)理

曾任：拜耳醫(yī)藥保健有限公司（世界500強(qiáng)企業(yè)、全球制藥50強(qiáng)）北京工廠維修主管

現(xiàn)任：北京某國(guó)家級(jí)高新制藥企業(yè)（以六大腫瘤信號(hào)通路布局，核心項(xiàng)目以全球前三為目標(biāo)））運(yùn)維經(jīng)理

注冊(cè)安全工程師（2017年取得職業(yè)資格）

TTT認(rèn)證（講吾堂二期培訓(xùn)）

4D卓越團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)師專業(yè)認(rèn)證（天文物理學(xué)博士，美國(guó)宇航局（NASA）前天文物理學(xué)部門(mén)主任，哈勃望遠(yuǎn)鏡總負(fù)責(zé)人、4D系統(tǒng)創(chuàng)立者查理·佩勒林教授親授）

CSA初級(jí)引導(dǎo)技術(shù)（芬蘭引導(dǎo)師Pepe Nummi親授）

Toastmasters國(guó)家演講俱樂(lè)部5年會(huì)員，曾任GT club VPE（教育副主席）

哈爾濱工業(yè)大學(xué)自動(dòng)化專業(yè)本科

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

付強(qiáng)老師擁有世界500強(qiáng)企業(yè)工廠生產(chǎn)安全管理工作經(jīng)歷，擁有17年GMP環(huán)境的工廠生產(chǎn)安全管理經(jīng)驗(yàn)，擁有12年以上安全內(nèi)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，具有豐富搭建安全生產(chǎn)體系和安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，累計(jì)安全內(nèi)訓(xùn)超過(guò)200場(chǎng)，培訓(xùn)人次超1萬(wàn)人。2016年，曾接受北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)安全監(jiān)督管理局副局長(zhǎng)的拜訪，并接受亦莊時(shí)訊的新聞采訪。

付強(qiáng)老師在拜耳醫(yī)藥保健有限公司任職期間，曾負(fù)責(zé)新員工的入職安全教育培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn)人次超過(guò)200人。

付強(qiáng)老師在嘉康利（中國(guó)）日用品有限公司任職期間，建立了完善地EHS體系，包括隱患排查、城市風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、現(xiàn)場(chǎng)管理、文件體系及培訓(xùn)體系等。組織并通過(guò)工廠二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建及期滿換證工作。組織并完成廠區(qū)的安全生產(chǎn)及職業(yè)衛(wèi)生的“三同時(shí)”評(píng)價(jià)工作。任職期間，嘉康利北京工廠連續(xù)十年被評(píng)為二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化企業(yè)。完成市局歷次關(guān)于涉爆粉塵管理、危險(xiǎn)化學(xué)品管理及有限空間管理的專項(xiàng)工作。負(fù)責(zé)全體員工的安全教育培訓(xùn)，累計(jì)安全內(nèi)訓(xùn)超過(guò)200場(chǎng)，培訓(xùn)人次超1萬(wàn)人，極大地提高了全員的安全意識(shí)和安全技能。付強(qiáng)老師幫助公司的安全管理工作從無(wú)到有，到卓越管理的轉(zhuǎn)變。

付強(qiáng)老師在現(xiàn)公司任職期間，完成新基地建設(shè)的立項(xiàng)、環(huán)評(píng)報(bào)告表及備案工作，完成新基地項(xiàng)目施工階段的現(xiàn)場(chǎng)安全檢查管理工作。完成新基地污水系統(tǒng)選型、采購(gòu)及安裝工作。完成特種設(shè)備（高壓滅菌鍋）備案工作。完成二級(jí)生物實(shí)驗(yàn)室備案工作。完成職業(yè)衛(wèi)生“三同時(shí)”工作。完成新基地易制毒品庫(kù)、易制爆品庫(kù)、劇毒品庫(kù)變更備案工作。確保公司在搬遷之后，各項(xiàng)安全相關(guān)工作迅速轉(zhuǎn)入運(yùn)行狀態(tài)。

個(gè)人情懷

“珍視生命，分享安全”一直是我所致力追求的。期望能通過(guò)我的傳播，讓更多的人了解安全，重視安全，掌握安全知識(shí)。希望企業(yè)能夠一手抓效益，一手抓安全，兩手抓，兩手都要硬。通過(guò)我的分享，能夠讓企業(yè)更加重視安全，保障員工的生命安全。

【授課風(fēng)格】

專業(yè)性強(qiáng)：緊緊圍繞最新版法律法規(guī)、國(guó)標(biāo)地標(biāo)，有的放矢，確保所講內(nèi)容有法可依；

簡(jiǎn)單易懂：讓復(fù)雜的原理簡(jiǎn)單化，讓枯燥的知識(shí)通俗化，讓安全管理可操作化；

引導(dǎo)啟發(fā)：通過(guò)案例、問(wèn)題，讓學(xué)員主動(dòng)思考，理解內(nèi)容，把知識(shí)還給學(xué)員；

真誠(chéng)分享：諄諄而授，踐行所授，開(kāi)放包容，真誠(chéng)打動(dòng)學(xué)員。

【主講課程】

《如何打造工廠安全管理體系》

《如何成為盡職盡責(zé)的安全員》

《新員工入職三級(jí)安全教育培訓(xùn)》

《如何做好消防安全》

《隱患排查與風(fēng)險(xiǎn)管控》

《辦公室常見(jiàn)安全風(fēng)險(xiǎn)及隱患排查》

《班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)》

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

付工的培訓(xùn)很感人，我回家要和家里人說(shuō)，一定要重視交通安全，一定要系好安全帶。

-----嘉康利（中國(guó)）日用品有限公司員工

付強(qiáng)老師講的內(nèi)容很清晰，非常實(shí)用，老師也很溫和耐心解答我們的問(wèn)題。

-----某社區(qū)業(yè)主

付老師上課時(shí)會(huì)給我們看很多案例，也會(huì)幫助我們分析案例發(fā)生的原因以及要如何避免，都是一些很實(shí)用的方法。

-----嘉捷學(xué)堂某負(fù)責(zé)人

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