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【課程背景】

張益謙老師在商海暢游了四十多年，既有前二十年企業(yè)經(jīng)營管理的豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗，又有后二十多年企業(yè)管理理論的咨詢培訓(xùn)閱歷。特別是在多年的企業(yè)經(jīng)營管理理論研究和培訓(xùn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)對企業(yè)各級管理者的培訓(xùn)內(nèi)容，大致分為兩類：一是有關(guān)“道”的內(nèi)容課程；二是有關(guān)“術(shù)”的內(nèi)容課程。

“道”的培訓(xùn)內(nèi)容：就是如何做人的課程：也就是提升聽眾的道德品質(zhì)的綜合素質(zhì)課程。其目的：讓企業(yè)中高層管理者及企業(yè)基層一線管理人員，通過提升個人綜合素質(zhì)的課程，讓人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。并提高自己的慧商、意商、仁商，讓自己成為高人、能人和好人。使之具有工作的主動力、創(chuàng)造力、協(xié)作力、勝任力。通俗的講：何為“道”？道為哲學(xué)；道是為人處世之法；道為做人做事的規(guī)則；道是衡量一個人道德品質(zhì)高低的標(biāo)尺。例如：培訓(xùn)課程包括《如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀》《中高層管理者情緒化管理》《企業(yè)文化體系建設(shè)》《員工激勵》等。

“術(shù)”的培訓(xùn)內(nèi)容就是如何做事的課程：也就是提升聽眾的管理能力和工作技能的課程。其目的：讓企業(yè)中高層管理者及企業(yè)基層一線管理人員在工作中，不但苦干。而且會“巧”干。通曉現(xiàn)代管理理論知識，然后在自己的實(shí)際工作中去理論聯(lián)系實(shí)際，為提高企業(yè)效率做出突出貢獻(xiàn)，使自己真正成為一名優(yōu)秀的現(xiàn)代企業(yè)管理者。通俗的講：“術(shù)”的課程就是迅速提升企業(yè)中高層管理者及基層遠(yuǎn)離人員管理實(shí)戰(zhàn)的技戰(zhàn)術(shù)水平。何為術(shù)？術(shù)為謀生之法；術(shù)為管理技能；術(shù)為實(shí)戰(zhàn)技法；術(shù)為工作標(biāo)準(zhǔn)，術(shù)為操作規(guī)范。例如：培訓(xùn)課程包括：《領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略思維提升》《高效決策思維與領(lǐng)導(dǎo)力修煉》《中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力的快速提升》《職場高效溝通的藝術(shù)》《6S管理》等。

（“術(shù)”的課程也包括一些更單一的專業(yè)課程。比如：《財會知識》《法律專業(yè)知識》《設(shè)備安裝技術(shù)》《電力技術(shù)工人操作規(guī)范》等）

企業(yè)各級管理者的管理理論素養(yǎng)的提升在領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)中是一個根本性、戰(zhàn)略性的范疇，是領(lǐng)導(dǎo)者憑借其個人素質(zhì)的綜合作用在一定條件下對特定個人或組織所產(chǎn)生的人格凝聚力和感召力，是保持組織成長和可持續(xù)發(fā)展的重要驅(qū)動力。當(dāng)今時代，中高層管理者的管理理論素養(yǎng)已經(jīng)成為綜合領(lǐng)導(dǎo)能力不可缺少的構(gòu)成因素之一。

當(dāng)今時代要求現(xiàn)代企業(yè)各級管理者應(yīng)具備的以下領(lǐng)導(dǎo)力：1、領(lǐng)導(dǎo)人要有超速成長的能力，總是走在時代的前列，走在隊伍的前列；2、領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該高瞻遠(yuǎn)矚，能夠鑒常人之所不能鑒，能夠為常人所不能為；3、領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該能選賢任能，可以把優(yōu)秀的人才與企業(yè)的財和物聚合在一起，創(chuàng)造業(yè)績；4、領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該能不斷地復(fù)制自己，帶隊育人；5、領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該有超常的績效；

6、領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該會凝聚人心，使人們心甘情愿地跟他走，擁有大批的追隨者。

綜上所述：現(xiàn)代企業(yè)管理體系建設(shè)，關(guān)系著一個企業(yè)是否行的正，走得遠(yuǎn)的戰(zhàn)略問題。企業(yè)中高層管理者及基層管理人員是企業(yè)管理運(yùn)行系統(tǒng)中的核心，他們時刻面對來自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力，如何提高企業(yè)各級管理者的自身管理理論素養(yǎng)和實(shí)戰(zhàn)能力。是企業(yè)在高速發(fā)展、競爭日益激烈的市場背景下，亟待解決的實(shí)際問題。

【課程收益】

本課是管理心理學(xué)為基礎(chǔ)、以科學(xué)管理理論應(yīng)用為實(shí)踐、以組織實(shí)驗為依托，塑造管理者領(lǐng)導(dǎo)的魅力，以及增強(qiáng)企業(yè)企業(yè)各級管理者的工作主動力、創(chuàng)造力、協(xié)作力和勝任力？此課給予了明確的答案！

如何讓企業(yè)各級管理者在工作中“讓他干”變成“我要干”？此課給予改變秘笈！ 如何提高團(tuán)隊的執(zhí)行力，讓上下級同仁同心協(xié)力勇于付出、甘于奉獻(xiàn)？此課給予科學(xué)可行的方式方法。

此課程旨在強(qiáng)化企業(yè)管理者樹立正確世界觀、人生觀、價值觀等綜合素質(zhì)的修養(yǎng)。并提高他們的工作主動力、創(chuàng)造力、協(xié)作力、和勝任力及工作實(shí)戰(zhàn)中的溝通能力、并能及時解決工作中實(shí)際困難。

如何讓企業(yè)各級管理者通過《電力行業(yè)安全生產(chǎn)原則及防范措施培訓(xùn)》這一課的學(xué)習(xí)，讓企業(yè)的安全意識得以增強(qiáng)，安全措施得以落地實(shí)施。此課給予了清晰可見的方法和路徑。

【課程對象】

公司專兼職安全管理人員、班組長、作業(yè)人員

【課程大綱】

一、拷問人生壓力來自何方

（一）職業(yè)人——常見的負(fù)面狀態(tài)

忙、盲、莽、茫！

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（二）每個人面對外部環(huán)境的客觀壓力

抑郁焦慮

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（三）壓力如何產(chǎn)生的？

反思欲望和能力之間的矛盾關(guān)系

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（四）職業(yè)人士面臨的工作壓力和生活壓力源在哪里？

找出人生奮爭的動力源

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（五）壓力下的職業(yè)男女

男人、女人各自生活工作中的責(zé)任和義務(wù)

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（六）男人的壓力

優(yōu)秀男人的風(fēng)采

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（七）推動搖籃的手是推動世界的手——職業(yè)女性的壓力

時代女性的魅力

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（八）減輕壓力減少安全事故發(fā)生的必然關(guān)系

增強(qiáng)心理素質(zhì)與減少安全事故的因果關(guān)系

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得推選代表發(fā)言）

二、責(zé)任事故無一不是有關(guān)人員責(zé)任心缺失所致

（一）生活不幸福的根本原因

缺乏責(zé)任意識

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（二）幸福是什么？

幸福的標(biāo)準(zhǔn)概念關(guān)系到我們每一個人如何獲得幸福的人生

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（三）執(zhí)行力源于責(zé)任心

責(zé)任心決定員工的工作態(tài)度

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（四）安全生產(chǎn)、重于泰山——水火無情

安全生產(chǎn)是企業(yè)的生命線

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（五）電業(yè)職工工作時間飲酒引發(fā)事故

慘痛的教訓(xùn)引以為戒

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（六）不幸——不幸福——責(zé)任心缺失所致

所有責(zé)任事故無一不是因缺乏責(zé)任心

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（七）責(zé)任心的缺失造成的家庭災(zāi)難

責(zé)任心也決定了家庭的幸福與否

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得推選代表發(fā)言）

三、把樹立責(zé)任意識落實(shí)在日常的工作行為中

（一）我們國家歷來的安全生產(chǎn)方針

“安全第一”要求從事生產(chǎn)經(jīng)營活動必須把安全放在首位

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（二）關(guān)注安全 關(guān)愛生命

沒有安全生產(chǎn)就沒有一些

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（三）事 故 的定 義

相關(guān)法律法規(guī)

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（四）徹底消除隱患、及時發(fā)現(xiàn)事故苗子，預(yù)防為主

防微杜漸未雨綢繆

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（五）造成生產(chǎn)安全事故的三大因素

1、人的因素；2、物的因素；3、人和物的因素

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（六）事故頻發(fā)的7大原因分析

直接因素加間接因素

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（七）傷亡事故等級分類

四級分類

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（八）我國對于安全生產(chǎn)事故處理的原則

根據(jù)安全生產(chǎn)法的要求，我國對于安全生產(chǎn)事故的處理，一律遵循“四不放過”原則

（法規(guī)圖解）

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得推選代表發(fā)言）

四、安全生產(chǎn)解決方案

（一）曲突徙薪

及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，把事故消滅在萌芽之中

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（二）“防事故于未然”“隱患險于明火”

提升安全意識防患于未然

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（三）企業(yè)員工的安全須知

五大安全須知時刻不忘

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（四）必須遵守的安全生產(chǎn)三大原則

提高安全意識絕不違背安全生產(chǎn)三大原則

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（五）公司全體人員必須常年不厭其煩的進(jìn)行安全生產(chǎn)教育——警鐘長鳴

把公司級、車間級、班組級——“三級安全教育”作為常態(tài)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)

（案例解析，重點(diǎn)提問）

(六）建立科學(xué)安全生產(chǎn)體系體系

安全生產(chǎn)目標(biāo)實(shí)行“三級目標(biāo)控制”

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得推選代表發(fā)言）

（七）安全制度管理

組織體系/例行工作/規(guī)程制度/預(yù)防處置/反措要點(diǎn)/安全評價。——依據(jù)：《安全生產(chǎn)工作規(guī)定》

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（八）安全管理工作總體要求

1、貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”原則；2、必須堅持“管生產(chǎn)必須管安全”原則；3、 實(shí)施“五同時”工作方法，做到在“計劃、布置、檢查、總結(jié)、考核”生產(chǎn)工作的同時，計劃、布置、檢查、總結(jié)、考核安全工作。

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（九）安全生產(chǎn)（行政）管理體系

安全生產(chǎn)管理的基本準(zhǔn)則：1、管生產(chǎn)必須管安全的原則；2、誰主管誰負(fù)責(zé)的原則；3、安全生產(chǎn)人人有責(zé)(安全生產(chǎn)責(zé)任制)。

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（十）安全生產(chǎn)管理四大規(guī)則

1、任何生產(chǎn)過程都要進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化，嚴(yán)格按操作規(guī)程操作；2、列出每一個程序可能發(fā)生的事故，以及發(fā)生事故的先兆，培養(yǎng)員工對事故先兆的敏感性；3、認(rèn)識到安全生產(chǎn)的重要性，以及安全事故帶來的巨大危害性；4、在任何程序上一旦發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)安全事故的隱患，要及時的報告，要及時的排除。

（現(xiàn)場分組作業(yè)）

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得推選代表發(fā)言）

五、安全生產(chǎn)中的具體實(shí)施規(guī)范

（一）嚴(yán)格遵守企業(yè)有關(guān)安全生產(chǎn)“五必須”的規(guī)章制度

五必須決定了安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)（現(xiàn)場分組作業(yè)）

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（二）必須做到不能觸碰企業(yè)安全生產(chǎn)“五嚴(yán)禁”的高壓線

安全生產(chǎn)高壓線任何人都不能觸碰

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（三）工友工作之間配合要做到“三不傷害”

不怕龍一樣的對手，就怕豬一樣的隊友

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（四）注意遵守安全警示標(biāo)志提出的要求

6S標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的重要意義的具體體現(xiàn)。安全警示標(biāo)志牌是由安全色、幾何圖形和圖像符號構(gòu)成的，用以表示禁止、警告、指令和提示等安全信息。

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（五）正確佩戴使用勞動防護(hù)用品

人人必備的崗位防護(hù)措施，勞動防護(hù)用品按照人體防護(hù)部位分為十大類

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（六）工作場所基本安全防護(hù)“四有四必”

有臺必有攔；有洞必有蓋；有軸必有套；有輪必有罩

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得推選代表發(fā)言）

（七）生產(chǎn)區(qū)域中的六大安全規(guī)定

不可違背的規(guī)定線

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（八）開工前、工作中、 完工后的安全檢查

應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)化的“三關(guān)”

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（九)企業(yè)安全用電五大基本要求

行之有效的五大基本要求

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（十）預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的安全規(guī)則

熟記燃燒原理，識別火災(zāi)引燃物

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得推選代表發(fā)言）

（十一）火災(zāi)撲救的五大原則

1、邊報警，邊撲救；2、先控制，后滅火；3、先救人，后救物；4、防中毒，防窒息；5、聽指揮，莫驚慌

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（十二）工作中預(yù)防滑倒的三條安全措施

1、液體溢出，迅速擦干凈；2、保持地面清潔和干燥；3、在瓷磚等光滑面上應(yīng)小心行走。要走動，不要跑動。

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（十三）安全生產(chǎn)噪音防護(hù)的三大危害及三項治理防護(hù)措施

牢記三大危害和三項治理的防護(hù)措施

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（十四）安全生產(chǎn)活動中的企業(yè)員工的“八大”權(quán)利

維護(hù)好員工的八大權(quán)益是安全生產(chǎn)的基本保證

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（十五）安全生產(chǎn)活動中的企業(yè)員工的三大義務(wù)

1、遵章守紀(jì)，服從管理義務(wù)；2、學(xué)習(xí)安全知識，掌握安全技能義務(wù)；3、險情報告義務(wù)。

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得推選代表發(fā)言）

（十六）安全生產(chǎn)活動中的企業(yè)員工的四大權(quán)益

保護(hù)員工的合法權(quán)益，提高員工安全生產(chǎn)的積極性

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（十七）員工日常生活中的六大安全注意事項

交通安全；防火安全；用電安全；煤氣安全；清潔衛(wèi)生；用藥安全

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（十八）行之有效的事故現(xiàn)場八大急救措施

人人必備的職場救援急救措施

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（十九）生產(chǎn)安全源自于嚴(yán)格的規(guī)章制度和良好的習(xí)慣

良好的職場規(guī)范，離不開嚴(yán)格有效的制度

（案例解析，重點(diǎn)提問）

（二十）最后請大家牢記：安全第一，預(yù)防為主。

每一個安全事故的教訓(xùn)都是慘痛的，每一個安全事故的發(fā)生都有其必然性和偶然性。

事故無大小之分。身邊的一些小事或小疏忽，完全可能引起巨大的事故和損失。只有安全，才是效益。

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得推選代表發(fā)言）

現(xiàn)代企業(yè) 6S管理體系建設(shè)

一、營造美化的企業(yè)環(huán)境是管理中首要任務(wù)

（一）一流、二流和三流的公司是什么樣子的？

1、三流企業(yè):每個人都隨處亂扔垃圾而沒有人揀起來；2、由專人將別人亂扔的垃圾揀起來；3、每個人都自覺維護(hù)環(huán)境的清潔，沒人亂扔垃圾。

（分析自己崗位中的問題）

（二）我們也經(jīng)常遇到過那些企業(yè)形象混亂的問題

（案例解析重點(diǎn)提問）

(三）解決上述“癥狀”的良方——推行6S 管理

（案例解析重點(diǎn)提問）

（四）讓我們來看看世界級企業(yè)6S的案例

（案例解析重點(diǎn)提問）

（五）面對6S管理，我們也許有這樣的誤解

（對號自己的誤解）

（六）為什么我們在工作中會天天面臨這么糟糕的局面

（案例解析重點(diǎn)提問）

（七）同樣的任務(wù)，6S讓工作變得簡單明了

（分組現(xiàn)場啟發(fā)推演）

二、推行6S管理項目的重要性

（一）健康有序的工作環(huán)境，彰顯企業(yè)文化的魅力

（案例解析重點(diǎn)提問）

（二）構(gòu)筑一流現(xiàn)場管理體系的基礎(chǔ)

（案例解析重點(diǎn)提問）

（三）企業(yè)形象文化形式有用嗎

（案例解析重點(diǎn)提問）

（四）6S的實(shí)施對于個人職業(yè)化的塑造

（案例解析重點(diǎn)提問）

（五）6S的實(shí)施對于企業(yè)七大好處:

（案例解析重點(diǎn)提問）

（六）6S提高企業(yè)效益的五大功效

（案例解析重點(diǎn)提問）

（七）6S在生產(chǎn)過程中的八大作用

（案例解析重點(diǎn)提問）

（八）企業(yè)推行6S的目的

（案例解析重點(diǎn)提問）

（九）6S管理是創(chuàng)企業(yè)品牌的基礎(chǔ)

三、什么是6S管理?

（一）“6S”管理成長軌跡

（案例解析重點(diǎn)提問）

（二）6S管理簡明要點(diǎn)

（按圖索驥 流程清晰）

（三）6S之間的關(guān)系

四、6S管理工作流程

（一）整理工作的推進(jìn)重點(diǎn)

1、整理的含義。2、整理的功效。3、整理推行要領(lǐng)。4、必需品和非必需品的區(qū)別。5、整理實(shí)施五步驟。6、紅牌嚴(yán)懲。

（按圖索驥 流程清晰）

（二）整頓工作的推進(jìn)重點(diǎn)

1、整頓的含義。2、整頓的功效。3、整頓推行要領(lǐng)。4、整頓三定原則。5、整頓歸類標(biāo)準(zhǔn)線。6、整頓的步驟。7、整頓工作六要素——核心是簡單。

（按圖索驥 流程清晰）

（三）清掃工作推進(jìn)重點(diǎn)

1、清掃的含義。2、清掃的功效。3、清掃工作推行要領(lǐng)——五到位。4、清掃工作的七項具體步驟。5、清掃工作落實(shí)責(zé)任人。

（按圖索驥 流程清晰）

（四）整理、整頓、清掃活動的具體督查內(nèi)容

1、辦公臺。2、文件柜。

（按圖索驥 流程清晰）

（五）清潔工作的推進(jìn)重點(diǎn)

1、清潔的含義。2、清潔的功效。3、清潔推行五要領(lǐng)。4、清潔的步驟。

（按圖索驥 流程清晰）

（六）安全的含義

1、安全工作的目的。2、安全工作推進(jìn)的四要素。3、安全生產(chǎn)督查制度。

（按圖索驥 流程清晰）

（七）6S項目之間的相互管理

（按圖索驥 流程清晰）

（八）6S員工素養(yǎng)素養(yǎng)的推進(jìn)重點(diǎn)。

1、員工素養(yǎng)的含義。2、6S管理工作的制度化。3、員工素養(yǎng)的六大功效。4、員工素養(yǎng)推行四大關(guān)鍵。5、員工修養(yǎng)的成熟過程。

（按圖索驥 流程清晰）

五、6S管理工作的策劃實(shí)施流程

（一）6S管理工作流程的九大環(huán)節(jié)

（按圖索驥 流程清晰）

（二）6S管理無止境、唯用心、精細(xì)、精確和精益！

（按圖索驥 流程清晰）

（注：老師講《6S管理體系》完后，贈送本課程咨詢落地實(shí)操流程方案）

張老師

張益謙 老師簡歷

——黨史、黨政、黨風(fēng)廉政建設(shè)專職培訓(xùn)講師

【專業(yè)資質(zhì)】

《大眾實(shí)用哲學(xué)》的奠基人

《益謙現(xiàn)代企業(yè)管理體系》的創(chuàng)建者

注冊高級黨政、黨史、廉政培訓(xùn)師

中國管理科學(xué)院高級智庫專家

中國管理科學(xué)院教育標(biāo)準(zhǔn)化研究所 客座教授

高級企業(yè)培訓(xùn)師

注冊高級企業(yè)經(jīng)營管理策劃師

注冊高級企業(yè)文化咨詢策劃師 注冊心理咨詢師

【職業(yè)閱歷】

學(xué)校語文老師

原某國有企業(yè)集團(tuán)團(tuán)支部書記 工會主席 集團(tuán)副總

原某市政府機(jī)關(guān)科技局科技中心主任

原某市政府機(jī)關(guān)科技局生產(chǎn)力促進(jìn)中心主任

公益培訓(xùn)團(tuán)隊“學(xué)雷鋒熱線”的創(chuàng)建者和首席企業(yè)咨詢培訓(xùn)師

1999年正式進(jìn)入企業(yè)經(jīng)營管理咨詢培訓(xùn)界，成為多家全國知名師資公司的戰(zhàn)略合作培訓(xùn)師

2021年成為先聞道獨(dú)家簽約培訓(xùn)師

講師姓名： 姓：張； 名：鐵柱； 字：益謙 （筆名）

【核心競爭力】

一、張老師從小常年聆聽老紅軍、老八路、老黨員的戰(zhàn)斗故事

關(guān)于中國共產(chǎn)黨的發(fā)展史有兩個重要階段：第一階段是建國前，黨的組織建設(shè)核心，主要是一部軍隊建設(shè)史，共產(chǎn)黨的發(fā)展壯大是由紅軍、八路軍、解放軍為黨史的主脈絡(luò)。新中國建國后，共產(chǎn)黨從奪取政權(quán)到經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)變?yōu)橐晕娜苏畧?zhí)政，為黨史發(fā)展的主脈絡(luò)。

而張老師生于上世紀(jì)五十年代，而且，我的父親是軍隊離休老干部，由于我在軍營長大，更是在軍隊大院和軍隊干休所度過了大半生。所以、我有幸從小就常常聆聽那些軍隊老紅軍、老八路、老革命，有關(guān)他們在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命軍隊中踐行，黨的組織建設(shè)、軍隊建設(shè)及國內(nèi)革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、志愿軍抗美援朝戰(zhàn)爭等，他們拋頭顱灑熱血的戰(zhàn)斗經(jīng)歷，以及很多黨史的第一手資料。所以，張老師講起建國前黨史的課程，其案例更真實(shí)、更生動、更有啟發(fā)性。

再者，張老師生于五十年代，對國家第一代領(lǐng)導(dǎo)人，毛澤東主席領(lǐng)導(dǎo)的那個激情燃燒歲月中，黨的發(fā)展史也是親眼目睹感同身受。比如：共產(chǎn)黨員吃苦在前，享受在后；全心全意為人民服務(wù)；助人為樂的“雷鋒精神”蔚然成風(fēng)的時代風(fēng)貌。

再者，張老師也是八十年代改革開放第一批下海經(jīng)商的親歷者，對市場經(jīng)濟(jì)下的共產(chǎn)黨的發(fā)展，也有一種與時俱進(jìn)的時代感受。所以，而這種獨(dú)特的經(jīng)歷講起黨史課程；更有別具一格的視角和詮釋。

二、黨政廉政建設(shè)方面的資深研究者

關(guān)于共產(chǎn)黨廉政建設(shè)的課程，張益謙還是黨的廉政建設(shè)方面的資深專家——張老師于1993年至2003年用了十年的時間，為中央寫就了一本30萬字有關(guān)國家行政管理的策論——《富民強(qiáng)國之策》其內(nèi)容包括7個部分：“國民道德教育體系建設(shè)”“國家司法體制改革”“共產(chǎn)黨紀(jì)檢工作改革”“政府機(jī)關(guān)組織工作改革”“政府機(jī)關(guān)行政工作改革”“人大政協(xié)工作改革”“國家經(jīng)濟(jì)改革”。《富民強(qiáng)國之策》得到了時任中央政治局常委的某位領(lǐng)導(dǎo)的秘書趙同志認(rèn)可，并協(xié)助上報中央。此事在2004年被本市晚報記者跟蹤報道。

《富民強(qiáng)國之策》的核心就是圍繞著共產(chǎn)黨如何在法律法規(guī)、紀(jì)檢監(jiān)察、組織建設(shè)、人大政協(xié)監(jiān)督、政府行政、經(jīng)濟(jì)建設(shè)等多個方面實(shí)行全面深化改革，避免黨員干部的腐敗。所以張老師講起黨員廉政課程時，不只是案例豐富詳實(shí)，而且廉政政策理論更科學(xué)。

三、“大眾實(shí)用哲學(xué)”的奠基人

關(guān)于黨政課中黨員黨性修養(yǎng)的核心就是:黨員如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高黨員的個人道德修養(yǎng)。黨的“十九大”六中全會中特別強(qiáng)調(diào)：“黨要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”問題”而張老師在20多年“三觀”課程的講習(xí)基礎(chǔ)上，著手寫作并出版了一本37萬字的《大眾實(shí)用哲學(xué)》。西方哲學(xué)從公元前6世紀(jì)古希臘哲學(xué)開始到西方現(xiàn)代哲學(xué)——包括蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、黑格爾、謝林、胡塞爾、馬克思等這些西方大哲學(xué)家。再加上從中國古代最早的哲學(xué)專著《易經(jīng)》，直至現(xiàn)代中國哲學(xué)界，都沒有一本書系統(tǒng)性的建立一套，如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的哲學(xué)理論體系方面的專著。

而張益謙老師寫的《大眾實(shí)用哲學(xué)》是一本，普通大眾也可以學(xué)哲學(xué)、用哲學(xué)的專著和學(xué)問。特別是《大眾實(shí)用哲學(xué)》開創(chuàng)了哲學(xué)史上如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的理論體系。大眾實(shí)用哲學(xué)的內(nèi)涵就是通過清晰科學(xué)的人生規(guī)劃和路徑，讓人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；并提高自己的慧商、意商、仁商，讓自己成為高人、能人和好人；最終，走上人生快樂、幸福、成功之路。

因此，張益謙不但成為了“大眾實(shí)用哲學(xué)”的奠基人。張老師也是首位把哲學(xué)引入黨政培訓(xùn)課的第一人。所以，張老師的黨性修養(yǎng)課程，更有其獨(dú)特的地方。

再者、共產(chǎn)黨的發(fā)展史中，曾經(jīng)有著黨員修養(yǎng)的典型楷模“雷鋒精神”。而張老師在2000年3月5日，創(chuàng)建了本市最早免費(fèi)公益團(tuán)隊，我們公益培訓(xùn)團(tuán)隊的名字——“學(xué)雷鋒熱線”。當(dāng)年我們是全國二百多個民間學(xué)雷鋒公益團(tuán)隊中唯一個和撫順解放軍某部“雷鋒班”，結(jié)成精神文明共建單位的公益組織。我們“學(xué)雷鋒熱線”核心公益項目之一：為本市的企業(yè)做公益免費(fèi)的企業(yè)管理咨詢培訓(xùn)，常年堅持定期的為企業(yè)老板、企業(yè)中高層管理者、企業(yè)管理愛好者、青年創(chuàng)業(yè)者講習(xí)，企業(yè)經(jīng)營管理知識，其中也包括大學(xué)本科企業(yè)管理專業(yè)課程的知識。

而且，我們二十多年中，做了大量的弘揚(yáng)雷鋒精神事跡的活動。并做了數(shù)不清地助人為樂的好人好事。我們還多次請到解放軍撫順某部時任“雷鋒班”的班長，和雷鋒同志生前的戰(zhàn)友喬安山，到本市數(shù)萬人做雷鋒事跡報告。所以張老師的黨性修養(yǎng)課，真正能做到了言傳身教！

四、張老師還是《益謙現(xiàn)代管理體系》的創(chuàng)建者

黨政課最后一個要講的內(nèi)容就是，黨員干部的管理專業(yè)能力的提升。張老師從事行政管理和企業(yè)管理的咨詢培訓(xùn)工作多年，并是《益謙現(xiàn)代管理體系》的創(chuàng)建者。本體系從企業(yè)文化體系（企業(yè)如何做正）；企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃（企業(yè)如何做實(shí)）；企業(yè)管理職能（企業(yè)如何做強(qiáng)）；市場營銷（企業(yè)如何做大）等四個方面，對企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)代企業(yè)管理的提升。（本市日報還對我進(jìn)行的詳細(xì)報道）

而且、張老師還常年參加新聞媒體經(jīng)營管理策劃并多次獲獎。張老師在十幾年前，還多次參加中央電視臺及省市三級媒體舉辦的各種企業(yè)經(jīng)營管理，和新聞媒體欄目策劃公開征集大賽，并多次獲獎。

五、張益謙老師還有著企業(yè)和政府機(jī)關(guān)的工作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗

張益謙有過在學(xué)校當(dāng)老師教書的經(jīng)歷；也有在國有企業(yè)從基層員工、分公司經(jīng)理、集團(tuán)總公司團(tuán)支部書記、副總經(jīng)理、工會主席，及在政府機(jī)關(guān)科技局科技中心和生產(chǎn)力促進(jìn)中心任主任的閱歷。

六、張益謙老師有著二十多年的企業(yè)管理咨詢培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗

張益謙老師在二十多年的企業(yè)管理咨詢培訓(xùn)的過程中，講了近兩千場次的企業(yè)管理培訓(xùn)課，聽眾近十萬人次。張益謙老師還為上百家企業(yè)進(jìn)行了“現(xiàn)代企業(yè)管理體系”等內(nèi)容的經(jīng)營管理咨詢，這其中包括：“企業(yè)文化體系建設(shè)”“企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃”“現(xiàn)代企業(yè)職能設(shè)置”“市場營銷模式的建立”。所以說，張老師不但具備深厚的企業(yè)管理理論底蘊(yùn)，也具有豐富的企業(yè)經(jīng)營管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，張益謙老師還創(chuàng)建“CSMM益謙現(xiàn)代企業(yè)管理體系”，并不斷運(yùn)用到企業(yè)的經(jīng)營管理咨詢培訓(xùn)工作中。為此本市日報還進(jìn)行了特別報道。

【適合人群】黨政機(jī)關(guān)、國有企事業(yè)單位黨員及領(lǐng)導(dǎo)干部

【講課風(fēng)格】

? 針對性強(qiáng)：面對黨員干部極黨務(wù)工作者群體的特性，針對設(shè)置課程內(nèi)容，做理論聯(lián)系實(shí)際、因材施教、啟發(fā)式整體配合課程的互動項目，已達(dá)到寓教于樂，融會貫通，茅塞頓開的效果

? 獨(dú)樹一幟的管理體系化地教學(xué)，杜絕“蜻蜓點(diǎn)水式”講課方式，堅決摒棄只講“點(diǎn)”，不涵蓋“面”的課程內(nèi)容，堅持組織管理知識的系統(tǒng)性和專業(yè)性相結(jié)合。不但“知其然，更要知其所以然。

【服務(wù)客戶】

為駐河北省空軍某部軍隊機(jī)關(guān)、中國中小企業(yè)聯(lián)合會、湖州國網(wǎng)黨委、貴州煙草黨委、滄州總工會組織的各縣市工會主席黨政培訓(xùn)、滄州市婦聯(lián)機(jī)關(guān)、吳橋工會機(jī)關(guān)、滄州市運(yùn)河區(qū)政府機(jī)關(guān)、滄縣政府機(jī)關(guān)、河北省義工協(xié)會、中國電信公司、河北大化集團(tuán)、其他企業(yè)：中國電信公司、北京福田汽車、國際旅行社、中國中小企業(yè)聯(lián)合會、河北大化集團(tuán)、華潤集團(tuán)、河北義工協(xié)會、內(nèi)蒙古稀土集團(tuán)、包頭鋼鐵集團(tuán)有限公司

十月紅棗業(yè)集團(tuán)、泊信商業(yè)集團(tuán)、吉安特車業(yè)、茂鋼鎖業(yè)集團(tuán)、國家電網(wǎng)河北保定公司、河北電網(wǎng)淶源公司、河北博野公司、河北冀州公司、國家電網(wǎng)河北滄州公司、河北衡水公司、河北黃驊公司、河北任丘公司、河北河間公司、河北獻(xiàn)縣公司、河北青縣公司、河北東光公司、河北吳橋公司、河北南皮公司、河北鹽山公司、河北孟村公司、遼寧遼陽公司、內(nèi)蒙通遼公司、南網(wǎng)柳州公司等上百家電力企業(yè)。天津集裝箱集團(tuán)、興豐農(nóng)業(yè)農(nóng)場、津興房地產(chǎn)集團(tuán)等機(jī)關(guān)企業(yè)做過黨政課的培訓(xùn)，并為近百家企業(yè)做過現(xiàn)代企業(yè)管理體系建設(shè)，做過系統(tǒng)性的咨詢服務(wù)，張益謙老師有著豐富的組織管理理論及實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗。

學(xué)校：為大中專數(shù)十所院校的教授老師們舉行“黨風(fēng)廉政建設(shè)”“哲學(xué)與人生”“心理學(xué)”的知識講座。

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