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[課程背景]

中國(guó)已經(jīng)將進(jìn)入一個(gè)嶄新的“職業(yè)化時(shí)代”，職業(yè)化是現(xiàn)代組織必備的素質(zhì)特征,只有職業(yè)化的隊(duì)伍才能帶領(lǐng)企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,因此,職業(yè)化建設(shè)已經(jīng)成為越來(lái)越多的企業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)。

據(jù)調(diào)查資料顯示，90%的公司認(rèn)為制約企業(yè)發(fā)展的最大因素是缺乏高素質(zhì)的職業(yè)化員工。管理專家呼吁：“職業(yè)化是中國(guó)企業(yè)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力”，實(shí)踐證明，只有職業(yè)化的團(tuán)隊(duì)，才能與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，才能為企業(yè)創(chuàng)造高績(jī)效。那么，為什么很多企業(yè)立志建設(shè)職業(yè)化團(tuán)隊(duì)，但是依然在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中寸步難行，舉步維艱呢？下面我們來(lái)看看企業(yè)打造職業(yè)化團(tuán)隊(duì)的難點(diǎn)：

公司認(rèn)為：

1、如今的員工自我意識(shí)太強(qiáng)，現(xiàn)實(shí)追求功利;

2、遇事借口多，執(zhí)行力差、不主動(dòng)積極承擔(dān)責(zé)任；

3、缺乏敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，追求享樂(lè)，不愿付出；

4、不服從組織紀(jì)律，自律性差；

5、沒(méi)有主人翁精神，對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度低，流動(dòng)性較大；

6、個(gè)人英雄主義，互助精神缺乏，很難進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作；

7、缺乏主動(dòng)創(chuàng)新精神和積極解決問(wèn)題的能力；

8、對(duì)自己缺乏清晰的認(rèn)識(shí)及長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃。

員工認(rèn)為：

1、自我定位是一名打工者，拿一份薪水做一份事情而已；

2、被動(dòng)執(zhí)行，交代的事情做，不交代的事情看不見(jiàn)也想不到；

3、同事之間常攀比，常抱怨、找借口，很少自我反省；

4、面對(duì)前途，一片迷茫，亞力山大；面對(duì)現(xiàn)實(shí)，及時(shí)享樂(lè)，不愿付出；

5、得過(guò)且過(guò)，目標(biāo)不清晰，此處不留人，自有留人處；

6、這些不管我的事，憑什么讓我承擔(dān)責(zé)任？

7、同事之間勾心斗角，爾虞我詐，怎么合作？

企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中快速壯大，而員工職業(yè)化程度參差不齊，已經(jīng)嚴(yán)重的阻礙了企業(yè)的成長(zhǎng)速度，大大降低了企業(yè)的績(jī)效。員工職業(yè)化質(zhì)素的提升已成為企業(yè)業(yè)績(jī)持續(xù)增長(zhǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，打造職業(yè)化團(tuán)隊(duì)已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的必由之路。

[課程收益]

1、樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí),理清個(gè)體與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系;

2、提升員工職業(yè)化素養(yǎng),適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)需求；

3、讓員工自動(dòng)自發(fā)，愛(ài)崗敬業(yè)，積極主動(dòng)為企業(yè)創(chuàng)造效益；

4、幫助團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)識(shí)自己的角色定位,做好崗位本職工作;

5、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,培養(yǎng)良好的合作意識(shí)，提高工作效率;

6、形成良性溝通習(xí)慣,主動(dòng)清除溝通障礙;

7、建立正確的時(shí)間管理理念,提高時(shí)間管理技能；

8、以結(jié)果為導(dǎo)向、 有效執(zhí)行、完成目標(biāo)；

9、加強(qiáng)自我情緒管理，提升抗壓能力，快樂(lè)工作。

[適用對(duì)象]

全體員工、企業(yè)管理人員

[授課方式]

結(jié)構(gòu)型知識(shí)介紹 + 典型案例分析 + 電影精彩片段 + 討論培訓(xùn) + 全程互動(dòng)型訓(xùn)練

[課程大綱]

課程內(nèi)容時(shí)間表

模塊一：

關(guān)于團(tuán)隊(duì),

你知多少？致歡迎詞及課程介紹

一、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的建立

1、團(tuán)隊(duì)的定義

什么是個(gè)體、團(tuán)隊(duì)；兩者關(guān)系

2、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)是怎么構(gòu)成的（5P）

目標(biāo)(Purpose)、人(People)、團(tuán)隊(duì)定位(Place)

權(quán)限(Power)、計(jì)劃(Plan)

3、現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)分組，深入理解團(tuán)隊(duì)的組成

通過(guò)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組理解團(tuán)隊(duì)的作用、特征

二、關(guān)于團(tuán)隊(duì)

１、團(tuán)隊(duì)的個(gè)體特征

進(jìn)取、忠誠(chéng)、敬業(yè)、責(zé)任溝通

2、團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)特征

凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力、文化力、生命力

3、團(tuán)隊(duì)的類型

問(wèn)題解決型團(tuán)隊(duì)、自我管理型團(tuán)隊(duì)

多功能型團(tuán)隊(duì)

4、團(tuán)隊(duì)為什么流行

模塊二：

職業(yè)化塑造與角色定位一、員工職業(yè)素養(yǎng)提高

1、新形勢(shì)下職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的要求

2、準(zhǔn)確定位職業(yè)與職業(yè)化

3、何謂職業(yè)化塑造

有效職業(yè)素質(zhì)的五個(gè)層面

職業(yè)化對(duì)于我們的幫助是什么？

4、團(tuán)隊(duì)中的角色分析

實(shí)干者、協(xié)調(diào)者、推進(jìn)者、創(chuàng)新者、監(jiān)督者、凝聚者、完美者、技術(shù)專家

職業(yè)化金字塔的構(gòu)建

二、職業(yè)觀思想管理

1、在職場(chǎng)上存在的核心價(jià)值

判定自身的工作價(jià)值觀

給到自己不被企業(yè)淘汰的理由

2、明確職業(yè)方向，做一名合格的職業(yè)化員工

模塊三：

多維度打造

高效團(tuán)隊(duì)

一、維度一：團(tuán)隊(duì)作風(fēng)——團(tuán)隊(duì)精神

1、團(tuán)隊(duì)凝聚力

凝聚力高的團(tuán)隊(duì)特征

2、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)

信任是協(xié)作的基礎(chǔ)與前提

如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作

3、團(tuán)隊(duì)高昂的士氣

士氣與工作效率

二、維度二：團(tuán)隊(duì)溝通

1、團(tuán)隊(duì)的最大隱患——溝通不暢

溝通的障礙

2、時(shí)時(shí)養(yǎng)成溝通的好習(xí)慣

與上級(jí)溝通、與下級(jí)溝通

與同事溝通、與客戶溝通

3、傾聽(tīng)的技巧

有效傾聽(tīng)的原則

三、維度三：有效的時(shí)間管理

1、認(rèn)識(shí)時(shí)間管理

什么是時(shí)間管理、時(shí)間管理重要性、誤區(qū)

考察你的時(shí)間管理能力（問(wèn)卷測(cè)試）

2、時(shí)間管理的4D原則

3、日常工作時(shí)間利用分析

四、維度四：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理

1、目標(biāo)的黃金準(zhǔn)則——SMART原則

2、目標(biāo)到計(jì)劃的轉(zhuǎn)化

3、目標(biāo)的達(dá)成——有結(jié)果的執(zhí)行力

執(zhí)行文化的“三要”、執(zhí)行的16字原則

執(zhí)行的24戰(zhàn)略

五、維度五：自我情緒管理

1、解讀壓力，應(yīng)對(duì)職場(chǎng)壓力的5R策略

2、壓力脫敏方法

模塊四：

課程回顧

+結(jié)束課程回顧

結(jié)束語(yǔ)

評(píng)分、頒獎(jiǎng)

表達(dá)期望、祝福（企業(yè)代表、講師）

合影

田老師

被譽(yù)為“‘引爆生命核能’實(shí)戰(zhàn)操作系統(tǒng)導(dǎo)師”

中國(guó)“心”領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師

家庭排列 導(dǎo)師

索國(guó)際潛能開(kāi)發(fā) 首席導(dǎo)師

專業(yè)NLP執(zhí)行 、 心靈催眠師

中國(guó)素質(zhì)教育工程愛(ài)心大使

國(guó)際注冊(cè)職業(yè)培訓(xùn)師

上海世博會(huì)組織活動(dòng)師

北大MBA特聘導(dǎo)師

上海交通大學(xué)客座教授

上海市緊缺人才培訓(xùn)工程高級(jí)培訓(xùn)師

授課形式：

田老師在潛心研究的基礎(chǔ)上，形成了獨(dú)立而深刻的關(guān)于心智領(lǐng)導(dǎo)力課程的見(jiàn)解。其授課特點(diǎn)是堅(jiān)持理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，既善于理論闡述的掌控，又注重實(shí)戰(zhàn)操作的講授。教學(xué)中，既強(qiáng)調(diào)學(xué)員的參與，又突出學(xué)員的提升；既注重案例分析，又側(cè)重理論啟發(fā)。通過(guò)互動(dòng)議題、分析案例、模擬運(yùn)作等環(huán)節(jié)，借助強(qiáng)烈的啟發(fā)性、應(yīng)用性氛圍，靈活而生動(dòng)、通俗而精彩地將九種個(gè)性的理論內(nèi)涵和應(yīng)用外延傳達(dá)給學(xué)員。

培訓(xùn)背景：

近十多年年國(guó)有大型集團(tuán)企業(yè)高層及8年臺(tái)企管理工作經(jīng)歷，十余年企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，使他在“行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書”的同時(shí)，更是閱人無(wú)數(shù)，對(duì)管理工作的內(nèi)涵他有著更深的理解；讓他不僅具備企業(yè)管理的理論基礎(chǔ)，還有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將現(xiàn)代心理學(xué)NLP教練技術(shù)等與自己的實(shí)踐相結(jié)合針對(duì)東方人的心理特性和國(guó)內(nèi)企業(yè)的實(shí)際情況研發(fā)出適合中國(guó)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，易學(xué)易懂易會(huì)的課程模式

主講課程：

《卓越“心”領(lǐng)導(dǎo)力》

《九鉆心智，卓越領(lǐng)導(dǎo)心智重建》

《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》

《辯獲無(wú)窮智慧》

《隱形動(dòng)力——家庭事業(yè)平衡之道》

《凝心聚力促和諧，打造團(tuán)隊(duì)協(xié)作力》

《情緒壓力管理》

曾培訓(xùn)過(guò)的政府及企事業(yè)單位：

上海市金山區(qū)人大、人社局、教育局、文廣中心、公安局、稅務(wù)局、旅游局、團(tuán)委、婦聯(lián)及各鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府；閔行區(qū)教育局、團(tuán)委、文廣局、稅務(wù)局，寶山區(qū)文廣局；上海世博會(huì)組委會(huì)；上海中博學(xué)院《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》、環(huán)球企業(yè)家、北大光華管理學(xué)院、北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、清華總裁班、勞動(dòng)部培訓(xùn)中心、建工集團(tuán)培訓(xùn)中心、國(guó)家發(fā)展計(jì)劃委員會(huì)培訓(xùn)中心、北京豐臺(tái)供暖所、

中國(guó)石化、中國(guó)石油、中國(guó)核工業(yè)總公司、上海市煙草集團(tuán)、上海遠(yuǎn)東集團(tuán)、上海華峰集團(tuán)、上海科油公司、國(guó)家電網(wǎng)培訓(xùn)中心、 湖州供電局、桂林電力局、發(fā)改委國(guó)儲(chǔ)山東局、白銀供電公司、通化供電公司、日照電廠、青云航空儀表、西電集團(tuán)、力諾集團(tuán)、浩信機(jī)械、LG手機(jī)、韓國(guó)KBS、中石油、雙星集團(tuán)、東風(fēng)印刷廠、歐特美公司、豐田配件廠、韓國(guó)曉星鋼簾線（青島）公司、合容電氣、江西銅業(yè)、延長(zhǎng)石油、韓國(guó)世原、沈陽(yáng)機(jī)床、國(guó)電聯(lián)合動(dòng)力、海利爾藥業(yè)、國(guó)聯(lián)醫(yī)藥、振東藥業(yè)、石家莊醫(yī)藥集團(tuán)、博奇電力、大唐電力、中行山東分行、中行湖北分行、中行安徽分行、天津中行、中信證券、中國(guó)出口保險(xiǎn)公司、東方基金、北京民生、云南民生、興業(yè)銀行

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