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課程背景

精細(xì)化管理著眼于宏觀市場(chǎng)、落實(shí)于班組，是消除浪費(fèi)和創(chuàng)造價(jià)值的有機(jī)結(jié)合，細(xì)化到消除每一個(gè)員工動(dòng)作的浪費(fèi)及每一滴水的管理。它能使班組在企業(yè)中發(fā)揮出最大化的效能，實(shí)現(xiàn)企業(yè)制度及目標(biāo)的有效執(zhí)行和落實(shí)。

課程目標(biāo)

1.培養(yǎng)班組管理人員精細(xì)化管理意識(shí)，激發(fā)員工實(shí)施精細(xì)化管理的熱情;

2.掌握精細(xì)化管理方法的運(yùn)用要領(lǐng)，提高數(shù)量化分析能力;

3.掌握精細(xì)化管理的實(shí)戰(zhàn)技巧，提高員工解決問題的能力;

4.感悟成功企業(yè)精細(xì)化管理的實(shí)施案例，提高班組的執(zhí)行能力。

課程對(duì)象

班組長(zhǎng)及其他一線管理人員。

培訓(xùn)形式

講授輔導(dǎo)、案例分析、小組討論、情景模擬、互動(dòng)游戲等

課程大綱

一、實(shí)施班組精細(xì)化管理的必要性

1.什么是班組精細(xì)化管理

2.班組精細(xì)化管理的內(nèi)容是什么

3.精細(xì)化管理的實(shí)施步驟

4.班組精細(xì)化管理中常見的誤區(qū)

5.班組是企業(yè)實(shí)施精細(xì)化管理的落腳點(diǎn)

情景模擬：破冰活動(dòng)

二、班組人員精細(xì)化管理

1.班組崗位優(yōu)化管理

2.班組精確的目標(biāo)管理(SMART/KPI)

3.班組精細(xì)化管理的指標(biāo)(P/Q/C/D/S/M)

4.業(yè)績(jī)的評(píng)比與激勵(lì)

5.員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理

6.有效溝通的要點(diǎn)

7.班組管理中的精確的溝通方法

8.開展班組精細(xì)化管理競(jìng)賽和考評(píng)活動(dòng)

案例分析:世界500強(qiáng)的細(xì)節(jié)管理

三、班組設(shè)備精細(xì)化管理

1.設(shè)備的有效管理

2.設(shè)備管理的誤區(qū)

3.設(shè)備故障的原因

4.處理設(shè)備故障的基本步聚

5.全面生產(chǎn)維護(hù)(TPM)

6.設(shè)備管理中的分工與配合

7.設(shè)備管理與質(zhì)量、成本、安全的關(guān)系。

案例研討: 設(shè)備事故

四、班組安全精細(xì)化管理

1.班組安全管理制度制定

2.班組安全管理的目標(biāo)

3.實(shí)施安全管理制度

4.策劃和參與安全活動(dòng)

5.安全管理實(shí)戰(zhàn)技巧

案例分析:安全管理中的“愚巧法”

五、班組成本精細(xì)化管理

1.杜絕班組管理中的浪費(fèi)

2.浪費(fèi)的數(shù)據(jù)收集與分析

3.消除浪費(fèi)的方法（PDCA-SDCA）

4.分解成本指標(biāo)到班組、員工

5.制定控制成本的流程和方法

6.制定、落實(shí)與產(chǎn)量、質(zhì)量、薪酬相掛鉤的成本考核辦法

案例研討：本企業(yè)中的浪費(fèi)現(xiàn)象

六、班組作業(yè)精細(xì)管理

1.作業(yè)優(yōu)化與改善

2.班組作業(yè)計(jì)劃編制

3.班組作業(yè)計(jì)劃執(zhí)行

4.班組作業(yè)計(jì)劃的調(diào)整

5.作業(yè)中的目視管理

6.作業(yè)中的看板管理

案例分析：計(jì)劃看板展示

七、班組質(zhì)量精細(xì)化管理

1.班組質(zhì)量的內(nèi)容

2.質(zhì)量數(shù)據(jù)的收集方法

3.質(zhì)量分析的技巧

4.質(zhì)量管理改進(jìn)

課堂體驗(yàn)：質(zhì)量分析的技巧訓(xùn)練

八、班組現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)管理

1.走動(dòng)式管理

2.日清日高管理法

3.6S管理法

4.6S日常管理內(nèi)容

5.工業(yè)工程(IE)技術(shù)在精細(xì)化改善中的運(yùn)用要點(diǎn)

6.價(jià)值工程技術(shù)在精細(xì)化改善中的運(yùn)用要點(diǎn)

7.精細(xì)化業(yè)績(jī)改善中的跨部門合作

案例研討：不同的員工產(chǎn)生不同的工作結(jié)果

九、班組長(zhǎng)的精細(xì)管理中具備的必要技能

1.了解你的員工

2.評(píng)估員工在不同發(fā)展階段的能力水平

3.四種類型的領(lǐng)導(dǎo)行為

4.兩種督導(dǎo)結(jié)果

5.三種重要的管理手段：輔導(dǎo)、授權(quán)、激勵(lì)

案例研討：誰是位好班長(zhǎng)（士兵突擊）

十、提升員工在精細(xì)化管理中的執(zhí)行力

1.精細(xì)化工作方式的建立

2.技能專業(yè)化

3.操作流程化

4.目標(biāo)數(shù)據(jù)化

5.結(jié)果考核化

6.有效對(duì)策標(biāo)準(zhǔn)化

課堂體驗(yàn)：精細(xì)化管理意識(shí)訓(xùn)練

十一、精細(xì)化管理的評(píng)估、改進(jìn)

1.精細(xì)化管理實(shí)施要點(diǎn)

2.定期診斷、評(píng)估

3.持續(xù)改善

陸老師

著名實(shí)戰(zhàn)派生產(chǎn)管理專家、中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)證實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師、中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)特聘專家、中國(guó)最具影響力的培訓(xùn)師之一。

已出版生產(chǎn)管理專著：《精益生產(chǎn)實(shí)施流程與細(xì)化工具》《制造業(yè)6S管理實(shí)務(wù)》《班組管理》等暢銷書多本.

陸老師先后在國(guó)際知名企業(yè)中擔(dān)任過廠長(zhǎng)、企業(yè)管理經(jīng)理、生產(chǎn)總監(jiān)、常務(wù)副總、總經(jīng)理等高級(jí)管理職務(wù)，從事過生產(chǎn)、計(jì)劃、質(zhì)量、設(shè)備、物資、行政等管理工作，積累豐富的企業(yè)實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)。

陸老師講課深入淺出，生動(dòng)活潑，互動(dòng)性強(qiáng)。采用大量自己在企業(yè)咨詢過程中的實(shí)際案例，鼓勵(lì)并善于現(xiàn)場(chǎng)解答學(xué)員提問，特別是在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)及咨詢過程中，善于根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀結(jié)合自己豐富的生產(chǎn)管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決具體問題，先后為多家世界500強(qiáng)企業(yè)及央企、外企、國(guó)企、民企等作過管理咨詢及培訓(xùn)服務(wù)，效果明顯，深受好評(píng)。

[曾經(jīng)服務(wù)過部分企業(yè)]

可口可樂、東風(fēng)汽車有限公司、甘肅省電力公司、中國(guó)電子科技集團(tuán)、新能大山口水電廠、 越鋼集團(tuán)、中國(guó)神華股份集團(tuán)、新疆建設(shè)兵團(tuán)、中集集團(tuán)、上海亦宇模具、威勝電子集團(tuán)、天津吉亞牧業(yè)、湖南新五豐股份、湖北邁亞股份、中國(guó)航天集團(tuán)、四川航空運(yùn)輸公司、河北恒坤礦業(yè)集團(tuán)、唐山中厚板材有限公司、力創(chuàng)電子集團(tuán)．．．．．

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