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課程收益

通過2天的學(xué)習(xí)，使學(xué)員能夠：

能夠正確認(rèn)識(shí)績效管理

學(xué)會(huì)設(shè)立合理可行的績效目標(biāo)與關(guān)鍵績效指標(biāo)

樹立目標(biāo)導(dǎo)向的績效管理意識(shí)

學(xué)會(huì)對(duì)員工的績效進(jìn)行有效的監(jiān)控與輔導(dǎo)

能夠因人而異地促進(jìn)員工的績效提升

提升績效面談技巧并激勵(lì)員工

課程對(duì)象

各部門經(jīng)理、人力資源經(jīng)理/主管、績效經(jīng)理/主管等相關(guān)管理人員，管理者需要實(shí)際帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，有明確的目標(biāo)需要引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成

課程大綱

一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)氛圍&搭建課程框架（90min）

? 破冰、學(xué)習(xí)氛圍創(chuàng)建

? 研討“目績者”角色定位與工作要求

? 探討我們?cè)谀繕?biāo)績效管理工作中的挑戰(zhàn)

? 推出目標(biāo)績效管理方程式：P=OC3

第一箭 承接組織期待 贏得員工承諾（300min）

? 目標(biāo)的正確來源研討

? 理解上級(jí)的“痛”，讀懂上級(jí)的“夢”

? 目標(biāo)承接分解工具介紹及實(shí)戰(zhàn)演練

ü 組織戰(zhàn)略、公司級(jí)目標(biāo)、行動(dòng)計(jì)劃、部門級(jí)目標(biāo)

ü 實(shí)戰(zhàn)演練：目標(biāo)承接練習(xí)

? 目標(biāo)游戲體驗(yàn)

? 目標(biāo)的合理去向分析

? 員工對(duì)目標(biāo)抗拒的原因分析

? 管理者贏得員工承諾的六個(gè)思考維度

? 用目標(biāo)動(dòng)力對(duì)話推動(dòng)員工承諾

? 覺察與反思: 我的績效目標(biāo)該如何調(diào)整

第二箭 因事而異輔導(dǎo) 推動(dòng)員工勝任（240min）

? 績效計(jì)劃制定的五個(gè)有力問題分享與演練?

ü 你要的成果是什么？

ü 實(shí)現(xiàn)后會(huì)是什么樣子？

ü 這對(duì)你為什么重要？

ü 為此你的行動(dòng)是什么？

ü 你的承諾是什么？

? 任務(wù)管理三步驟:

ü 任務(wù)分析： 目標(biāo)、挑戰(zhàn)、能力

ü 人員分析： 3Q導(dǎo)向的人員勝任力分析

ü 滿足需求：因人而異、因事而異

· 員工在完成目標(biāo)上的四個(gè)階段及診斷原則

ü 員工階段診斷的3步曲：

ü 明確任務(wù)及目標(biāo)

ü 積極尋找，保守能力判斷原則

ü 用心觀察，兩維意愿診斷原則

· 各個(gè)階段的特點(diǎn)及需求

· 促進(jìn)提升的員工績效輔導(dǎo)

第三箭 評(píng)估澄清成果 改進(jìn)推動(dòng)提升(150min)

· 績效成果評(píng)估：

ü 績效面談的目的

ü 績效面談的準(zhǔn)備

ü 績效面談的三大原則

· 績效改進(jìn)實(shí)行：

ü 梳理改進(jìn)因素

ü 提煉優(yōu)先順序

ü 找出關(guān)鍵支點(diǎn)

ü 制定行動(dòng)計(jì)劃

吉老師

信息管理學(xué)士，人力資源研究生，同時(shí)是國家注冊(cè)心理咨詢師， Mercuri International（麥古力國際）認(rèn)證內(nèi)部培訓(xùn)講師。曾任職多家知名外資企業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展與人力資源管理部門負(fù)責(zé)人。

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在線報(bào)名：目績者-目標(biāo)績效管理(北京)