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課程介紹

企業(yè)的競爭不僅來自于產(chǎn)品、資源的競爭，同時也是人才的競爭。人才的培養(yǎng)是一個浩大的工程，單純通過直接管理者的扶、幫、帶已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足員工職業(yè)發(fā)展的需求了。大部分企業(yè)都選擇了培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師，并組織內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)行課程的設(shè)計與開發(fā)。然而，課程設(shè)計與開發(fā)是一項(xiàng)系統(tǒng)而科學(xué)的工作，為了課程能夠最終滿足業(yè)務(wù)需要，開發(fā)人員需要根據(jù)清晰的步驟，運(yùn)用具體而實(shí)用的工具來完成課程設(shè)計與開發(fā)的任務(wù)。

課程特色

流程化：每一個模塊都由講解、演示、練習(xí)、點(diǎn)評，四大流程組成，確保學(xué)員課程學(xué)習(xí)節(jié)奏與現(xiàn)場體驗(yàn)

工具化：全程干貨，每個模塊提供相應(yīng)的流程表、學(xué)習(xí)卡、自檢表、行動計劃表等關(guān)鍵工具，確保課程落地及有效訓(xùn)后遷移

輕松化：教學(xué)體驗(yàn)活動新穎、好玩、愉悅，寓教于樂，確保學(xué)員良好的學(xué)習(xí)氣氛中提升與進(jìn)步

標(biāo)準(zhǔn)化：自有版權(quán)課程，內(nèi)容千錘百煉，符合成人教學(xué)原理以及國際流行教學(xué)設(shè)計，中外結(jié)合，讓學(xué)員聽得懂、記得牢、做得到

實(shí)戰(zhàn)化：全場藍(lán)圖沙盤推演

課程對象

有課程開發(fā)任務(wù)的專兼職講師、課程開發(fā)人員、業(yè)務(wù)專家、培訓(xùn)經(jīng)理，人力資源管理者等

課程收益

個人：收獲完整的課程開發(fā)設(shè)計理論及方法論，開發(fā)出基于經(jīng)驗(yàn)萃取的個人專家課程。

組織：將員工的知識、技能以及工作態(tài)度留在企業(yè)組織中，并以此來強(qiáng)化組織的核心競爭力。而能長期有效地提升組織競爭力，提升組織經(jīng)驗(yàn)傳承及績效結(jié)果。

課程大綱

模塊一： 學(xué)習(xí)需求分析

1.鎖定學(xué)習(xí)對象

通用特性

預(yù)期收益

過往經(jīng)驗(yàn)

學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)習(xí)方式

學(xué)習(xí)風(fēng)格

期待環(huán)境

轉(zhuǎn)化環(huán)境

2.尋找績效差距

現(xiàn)狀問題診斷路徑

現(xiàn)狀問題收集方法

現(xiàn)狀問題撰寫標(biāo)準(zhǔn)

績效期望撰寫標(biāo)準(zhǔn)

3.界定內(nèi)容類型

進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化撰寫

區(qū)分學(xué)習(xí)內(nèi)容類型

做好內(nèi)容標(biāo)注

模塊二： 制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)的價值

決定內(nèi)容取舍

規(guī)范教學(xué)活動

指導(dǎo)授課講師

提供評估依據(jù)

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)的分級

一級目標(biāo)：通用法

二級目標(biāo)：通用法

三級目標(biāo)：通用法

學(xué)習(xí)目標(biāo)的撰寫

① 通用法

② 推薦ASK三類目標(biāo)行為動詞

模塊三： 萃取學(xué)習(xí)要點(diǎn)

1.還原場景

定類型

選時間

保數(shù)量

2.完全窮盡

3.層級清晰

4.相互獨(dú)立

5.合理分級

ABCDE劃分法

各級內(nèi)容開發(fā)配置標(biāo)準(zhǔn)

模塊四： 學(xué)習(xí)要點(diǎn)排序

1.層級清晰

一級大綱：單元

二級大綱：模塊

三級大綱：細(xì)節(jié)

2.數(shù)量有度

一級大綱數(shù)量度

二級大綱數(shù)量度

三級大綱數(shù)量度

3.邏輯清晰

重要性

對比式

3W式

矩陣式

遞進(jìn)式

順序式

并列式

空間式

4.標(biāo)號精準(zhǔn)

模塊五： 知識要點(diǎn)加工

1.提概念

字詞形式

四字以內(nèi)

保持相同

2.編口訣

三字經(jīng)

四成語

五絕句

七律詩

3.建模型

工作流程

二分矩陣

要素法

形象比喻

4.做工具

話術(shù)腳本

工具表單

學(xué)習(xí)卡

流程圖

量表

模塊六： 制定教學(xué)策略

1.勾興趣的設(shè)計

(1)開場勾的方法

① 問題收集

② 成果投票

③ 利弊發(fā)布

(2)單元勾的方法

① 案例分析

② 小組研討

③ 能力測評

(3)重要模塊勾的方法

① 世界名企

② 專家學(xué)術(shù)

③ 名人經(jīng)驗(yàn)

④ SCQ話術(shù)

⑤ 訓(xùn)前提問

⑥ 鄰座探討

⑦ 空白補(bǔ)充

⑧ 威蔽利誘

2.講新知的設(shè)計

事例素材

數(shù)據(jù)素材

證言素材

視聽素材

示范素材

3.練習(xí)活動設(shè)計

(1)知識類課程內(nèi)容練習(xí)設(shè)計

① 有獎競賽

② 圖形制作

③ 情景分享

(2)技能類課程內(nèi)容練習(xí)設(shè)計

① 實(shí)操練習(xí)

② 角色扮演

③ 案例分析

(3)態(tài)度類課程內(nèi)容練習(xí)設(shè)計

① 演講/案例比賽

② 小品劇表演

③ 辯論會

4.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化設(shè)計

(1)收尾化設(shè)計

① 腦圖制作

② 海外游學(xué)

③ 團(tuán)隊(duì)接龍

④ 小組互測

(2)單元化設(shè)計

① 自我交流

② 雙人交流

③ 小組交流

④ 集體交流

(3)模塊化設(shè)計

① 訓(xùn)后提問法

② 訓(xùn)后探討

③ 講師串講

模塊七： 課程教材制作

1.課程PPT演示文稿

教學(xué)PPT關(guān)鍵結(jié)構(gòu)

教學(xué)PPT排版原則

教學(xué)PPT快捷工具

2.講師手冊制作標(biāo)準(zhǔn)

課程說明

課程準(zhǔn)備

授課腳本

附錄資料

3.學(xué)員手冊制作標(biāo)準(zhǔn)

歡迎致辭

課堂公約

課程簡介

課程安排

課程內(nèi)容

散頁資料

4.教學(xué)輔助工具包

課程定位圖

內(nèi)容框架圖

教學(xué)活動集

視聽素材庫

課程準(zhǔn)備單

轉(zhuǎn)化落地表

丁老師

超級演銷家全國冠軍

職場/老板演說教練

職業(yè)/內(nèi)訓(xùn)TTT培訓(xùn)師

國家二級企業(yè)培訓(xùn)師

全國教育名師獎獲得者

背景介紹：

職場經(jīng)驗(yàn)：

工作15年，8年民營500強(qiáng)制造企業(yè)總工程師辦公室項(xiàng)目管理、內(nèi)訓(xùn)師工作經(jīng)驗(yàn)，其中3年政府項(xiàng)目報批工作經(jīng)驗(yàn)，7年教育培訓(xùn)連鎖機(jī)構(gòu)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)營3家培訓(xùn)學(xué)校，熟悉企業(yè)職場人士職表達(dá)溝通技巧，創(chuàng)業(yè)老板的必備演說技能，內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)及課程設(shè)計開發(fā)與授課技巧。特別在內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)打造、商務(wù)演講、職場表達(dá)溝通技巧、老板演說能力提升、銷售能力突破領(lǐng)域有較深的研究與成果，培訓(xùn)學(xué)員10000人以上。

學(xué)歷及教育背景：

沈陽化工大學(xué) 學(xué)士

安徽工業(yè)大學(xué) 碩士

擅長領(lǐng)域：

TTT培訓(xùn)—定制化課程設(shè)計與開發(fā)、授課技巧、內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)。

演講培訓(xùn)—助力企業(yè) 收人 收心 收錢，助力職場高效表達(dá)。

溝通培訓(xùn)—助力職場、快人一步，提升工作效率

是一位從企業(yè)一線員工干出來的創(chuàng)業(yè)者，十分了解企業(yè)人士的心理活動，從受訓(xùn)者的角度出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師更加靈動，職場人士表達(dá)更簡單高效，真正做到高效分享、積累經(jīng)驗(yàn)、傳承文化。更加掌握職場及創(chuàng)業(yè)者，老板的演說魅力及演說領(lǐng)袖氣質(zhì)及變現(xiàn)能力，助力企業(yè)收人、收心、收錢。

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