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課程介紹

TTT，英文短語Training the Trainer to Train的縮寫，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。通過選拔企業(yè)的中高層管理干部或業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)師技能訓(xùn)練，使其在企業(yè)當(dāng)中起到師傅、老師、教練的作用，從而提高員工的整體業(yè)務(wù)能力，完善企業(yè)的人才梯隊(duì)，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)綜合競爭力。

培訓(xùn)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)而科學(xué)的工作流程，很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師沒有經(jīng)過專業(yè)化的講課訓(xùn)練，在實(shí)際授課過程中常常會(huì)遇到如下問題：

自我感覺良好，學(xué)員卻不買賬，不知什么是好課程的標(biāo)準(zhǔn)？

要上課了，不知道準(zhǔn)備什么？以及怎樣準(zhǔn)備，確保課程有效執(zhí)行？

課程氣氛沉悶，不知道如何生動(dòng)化課程？

內(nèi)容混亂，學(xué)員聽不懂，不知如何合理邏輯排序及加工？

教學(xué)互動(dòng)形式單一，不知道怎么做更有效的互動(dòng)？

經(jīng)驗(yàn)不足、學(xué)員挑戰(zhàn)或氣氛沉悶導(dǎo)致緊張，不知如何控制？

教學(xué)混亂，無節(jié)奏，不知道課程怎么開場(chǎng)和收尾？

PPT課件不美觀，學(xué)員感受差、影響教學(xué)效果，該如何快速優(yōu)化？

本課程將針對(duì)以上問題進(jìn)行突破性解決，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，當(dāng)場(chǎng)演練，確保學(xué)員在課程結(jié)束之后，能夠輕松、生動(dòng)、高效、標(biāo)準(zhǔn)化的完成現(xiàn)場(chǎng)授課。

課程收益

準(zhǔn)確描述出優(yōu)秀培訓(xùn)師的勝任標(biāo)準(zhǔn)

運(yùn)用感性技術(shù)快速激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)員注意力

描述出課程7大經(jīng)典理性邏輯，完成微課邏輯設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)化表達(dá)

運(yùn)用3大精加工技術(shù)提煉課程核心知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)員有效記憶和訓(xùn)后遷移

演示出調(diào)整課程氣氛，達(dá)成效果的三大類課程內(nèi)容（ASK）互動(dòng)技巧

運(yùn)用控場(chǎng)技術(shù)有效完成課程的主動(dòng)與被動(dòng)控場(chǎng)，確保課程順利進(jìn)行

運(yùn)用開場(chǎng)與收尾核心原則演示出課程的標(biāo)準(zhǔn)化開場(chǎng)和收尾

能夠運(yùn)用所學(xué)授課技巧完成對(duì)原有課程內(nèi)容和形式的優(yōu)化升級(jí)，高效授課

意識(shí)到企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色定位和價(jià)值，有意愿和能力承擔(dān)企業(yè)授課任務(wù)

授課對(duì)象

培訓(xùn)專員、培訓(xùn)經(jīng)理，人力資源管理者、有意提高演講表達(dá)能力的舞臺(tái)愛好者

課程大綱

課程導(dǎo)論（第1天）

一、成人學(xué)習(xí)的四大狀況

1.囚禁型

2.社交型

3.度假型

4.學(xué)習(xí)型

二、學(xué)習(xí)授課技巧的價(jià)值

1.不學(xué)會(huì)導(dǎo)致的問題

2.學(xué)習(xí)后的收益

三、優(yōu)秀授課講師模型

1.一個(gè)中心：學(xué)員為中心

2.雙向交流：互動(dòng)三動(dòng)

3.三部曲：導(dǎo)、展、收

4.四步驟：勾、講、練、化

5.五肢體：站法、走法、手法、眼法、臉法

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)介紹

教學(xué)活動(dòng)小組辯論會(huì)； 3分鐘微課程模擬訓(xùn)練；教學(xué)流程研討會(huì)；全體肢體語言訓(xùn)練；

課程產(chǎn)出積極學(xué)習(xí)授課技巧，成為優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師的意愿；優(yōu)秀講師模型、3分鐘授課呈現(xiàn)

課程產(chǎn)出

課程準(zhǔn)備清單表；個(gè)人學(xué)習(xí)風(fēng)格報(bào)告

模塊一：成功開場(chǎng)（第1天）

一、開場(chǎng)原理

1.橄欖定律

2.十十原則

二、ALPOP開場(chǎng)五步法

1.啟動(dòng)注意

2.建立連結(jié)

3.聚焦問題

4.明確目標(biāo)

5.內(nèi)容介紹

三、開場(chǎng)六問表

教學(xué)活動(dòng)頭腦風(fēng)暴、開場(chǎng)模擬練習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試

課程產(chǎn)出開場(chǎng)工具表、標(biāo)準(zhǔn)開場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)、開場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化呈現(xiàn)

模塊二：感性演繹（第1天）

一、感性價(jià)值

1.快速抓住學(xué)員注意力

2.塑造學(xué)員喜好的氣氛

3.加強(qiáng)學(xué)員對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的記憶與感悟

二、語言感性

1.柔情似水語言技巧與應(yīng)用

2.熱情似火語言技巧與應(yīng)用

3.畫面感語言技巧與應(yīng)用

4.幽默語言技巧與應(yīng)用

三、形式感性

1.表演：單人劇、唱歌、跳舞

2.故事/舉例：驚、喜、感

3.文學(xué)：詩詞、歌賦、名言、警句

4.視頻：自拍、網(wǎng)絡(luò)截取

5.音頻：各種情況下的配樂

6.道具：獎(jiǎng)品、模擬教具

7.比喻：物品、運(yùn)動(dòng)、動(dòng)物、常規(guī)操作

8.課件：圖片、圖表、色彩、動(dòng)畫

9.場(chǎng)地：布局、分組

四、PPT速成

1.模塊構(gòu)成：封面、封底、目錄、導(dǎo)航、內(nèi)容、回顧、激發(fā)動(dòng)機(jī)、體驗(yàn)操練

2.美化突破：醒目、四化、平衡、外置

教學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀講師視頻案例分析、感性語言模擬練習(xí)、車輪戰(zhàn)、PPT速成實(shí)操訓(xùn)練

課程產(chǎn)出感性元素匹配表、速成標(biāo)準(zhǔn)化PPT課件

模塊三：理性升華（第2天）

一、理性的價(jià)值

1.思路清晰

2.濃縮關(guān)鍵

3.便于記憶

4.學(xué)員尊重

二、邏輯理性

1.流程式

2.要素式

3.三W式

4.PRM式

5.矩陣式

6.時(shí)間式

7.空間式

三、形式理性

1.提概念

2.編口訣

3.建模型

4.制工具

教學(xué)活動(dòng)小測(cè)試、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)、小組共創(chuàng)、5分鐘授課模擬演練

課程產(chǎn)出課程邏輯匹配表、模型構(gòu)建學(xué)習(xí)卡、5分鐘微課程呈現(xiàn)

模塊四：全面互動(dòng)（第2天）

一、互動(dòng)的價(jià)值

1.塑造學(xué)習(xí)氣氛

2.達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)

二、知識(shí)類課程互動(dòng)方法

1.陳述性知識(shí)互動(dòng)：自由探索、概念圖制作

2.流程性知識(shí)互動(dòng)：拼流程卡、拼九宮格

3.概念性知識(shí)互動(dòng)：比喻的力量、卡片分享

4.原則性知識(shí)互動(dòng)：選擇與辯論

三、技能類課程互動(dòng)方法

1.人際技能：角色扮演

2.智慧技能：案例分析

3.動(dòng)作技能：實(shí)操訓(xùn)練

四、全程通用互動(dòng)方法

1.提問：發(fā)問時(shí)機(jī)、發(fā)問原則、發(fā)問標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作

2.討論：小組討論、AB探討、小組辯論、頭腦風(fēng)暴、魚缸討論

五、個(gè)性化互動(dòng)

1.SCQA

2.蒙太奇

3.小游戲

4.讀PPT

5.記筆記

教學(xué)活動(dòng)研討會(huì)、模擬訓(xùn)練、分解互動(dòng)技巧模擬訓(xùn)練、8分鐘微課程模擬訓(xùn)練

課程產(chǎn)出課程五線譜、互動(dòng)匹配學(xué)習(xí)卡、8分鐘微課程呈現(xiàn)

模塊五：完美收尾（第2天）

一、收尾三大忌諱

1.忌倉促

2.忌拖堂

3.忌消極

二、要點(diǎn)回顧技術(shù)

1.傳統(tǒng)回顧技術(shù)：串講、提問、討論、一人一句

2.趣味回顧技術(shù)：知識(shí)競賽、海外游學(xué)、團(tuán)隊(duì)PK、畫腦圖、小組互測(cè)、拋球回顧

三、學(xué)習(xí)遷移技術(shù)

1.信心調(diào)動(dòng)

2.承諾執(zhí)行

3.任務(wù)轉(zhuǎn)換531

四、收尾四步法

1.感恩聽眾

2.回顧要點(diǎn)

3.學(xué)習(xí)遷移

4.提供資訊

教學(xué)活動(dòng)研討會(huì)、收尾模擬練習(xí)、531表格填寫

課程產(chǎn)出531計(jì)劃表、收尾模板、標(biāo)準(zhǔn)收尾現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)、

課程結(jié)論（第2天）

一、課程總回顧

二、行動(dòng)計(jì)劃安排

教學(xué)活動(dòng)海外游學(xué)、表格填寫

課程產(chǎn)出課程核心知識(shí)點(diǎn)圖片、訓(xùn)后改善動(dòng)力

范老師

資歷背景

國內(nèi)著名課程設(shè)計(jì)與開發(fā)培訓(xùn)導(dǎo)師

國內(nèi)著名培訓(xùn)師授課技能訓(xùn)練導(dǎo)師

中國企業(yè)培訓(xùn)十佳精品課程（2017年）

中國企業(yè)培訓(xùn)十佳精品課程（2016年）

中國品牌培訓(xùn)師100強(qiáng)（2016年）

TTT專業(yè)中國十大最具價(jià)值培訓(xùn)師（2015年）

授課風(fēng)格

完全實(shí)戰(zhàn)、生動(dòng)活潑、互動(dòng)演練、全面專業(yè)

授課經(jīng)驗(yàn)

中國銀行、工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中信銀行、寧波銀行、貴陽銀行、中國人壽財(cái)險(xiǎn)、中國人保財(cái)險(xiǎn)、中國太平洋保險(xiǎn)、建信人壽、中華財(cái)險(xiǎn)、中國移動(dòng)、中國電信、中國聯(lián)通、餓了么、一號(hào)店、新新貸、上海大眾、一汽大眾、北京奔馳、北京汽車、本田、宇通、一汽解放、匯眾、奇瑞、江淮、利泰集團(tuán)、大陸汽車電子、韓國現(xiàn)代威亞、上海雙錢輪胎、江蘇興達(dá)鋼簾線、萬達(dá)廣場(chǎng)、海信地產(chǎn)、越秀地產(chǎn)、北京水電地產(chǎn)、思源地產(chǎn)、黃山永佳海瀾集團(tuán)、拉夏貝爾服裝、明德控股、熱風(fēng)、紅豆、格力空調(diào)、創(chuàng)維、TCL、美的小天鵝、美的榮事達(dá)、松下電器、九陽、國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、大唐、中國石化上海石油化工股份有限公司、中化農(nóng)化、中國石油、美國晶澳太陽能、協(xié)鑫集成、保利協(xié)鑫、中利騰暉、三一重機(jī)、龍工集團(tuán)、迪思科、常德煙機(jī)、中國船舶工業(yè)集團(tuán)、周大福、老鳳祥、老廟黃金、潮宏基……

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