企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)管理培訓(xùn)公開(kāi)課計(jì)劃
企業(yè)培訓(xùn)公開(kāi)課日歷
2025年
2024年
設(shè)備管理培訓(xùn)公開(kāi)課
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設(shè)備全生命周期管理及數(shù)字化工廠下的設(shè)備智能運(yùn)維管理
【課程編號(hào)】:MKT002238
設(shè)備全生命周期管理及數(shù)字化工廠下的設(shè)備智能運(yùn)維管理
【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:設(shè)備管理培訓(xùn)
【時(shí)間安排】:2025年09月05日 到 2025年09月06日4580元/人
2025年04月26日 到 2025年04月27日4580元/人
2024年09月20日 到 2024年09月21日4580元/人
【授課城市】:深圳
【課程說(shuō)明】:如有需求,我們可以提供設(shè)備全生命周期管理及數(shù)字化工廠下的設(shè)備智能運(yùn)維管理相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【其它城市安排】:武漢
【課程關(guān)鍵字】:深圳設(shè)備運(yùn)維管理培訓(xùn)
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課程背景
隨著工業(yè)化進(jìn)程的不斷進(jìn)步,機(jī)器代替人工的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨,國(guó)內(nèi)外企業(yè)都在智能化和專業(yè)化。
這個(gè)制高點(diǎn)上競(jìng)爭(zhēng),設(shè)備管理一直作為運(yùn)營(yíng)管理的重要話題和挑戰(zhàn)之一,但是總體取得的成效參差不齊;它的有效運(yùn)轉(zhuǎn)效率直接決定著成本、品質(zhì)、產(chǎn)能和企業(yè)利潤(rùn),我們認(rèn)為具有很大的挖掘潛力,全面競(jìng)爭(zhēng)的年代已經(jīng)來(lái)臨,假如你還認(rèn)為設(shè)備管理是出現(xiàn)故障快速修好的時(shí)代,你真的錯(cuò)了,設(shè)備管理需要從源頭來(lái)管理,以下這些問(wèn)題你是否認(rèn)同:
1. 造成設(shè)備故障多發(fā)最主要的設(shè)備沒(méi)有買好,沒(méi)有安裝調(diào)整好(70%故障問(wèn)題來(lái)自設(shè)備前期導(dǎo)入);
2. 設(shè)備導(dǎo)入中“價(jià)低者中標(biāo)”是不對(duì)的,其實(shí)大家對(duì)設(shè)備全壽命費(fèi)用(LCC)不理解,LCC(導(dǎo)入、運(yùn)行、運(yùn)維、損失、報(bào)廢)最低這個(gè)費(fèi)用加起來(lái)最低中標(biāo)這是正確;
3. 設(shè)備在不斷老化、臺(tái)數(shù)不斷增加,而老板要求每年降低故障時(shí)間和維修費(fèi)用,因?yàn)榻档徒当驹鲂Р皇巧a(chǎn)部門,這就是設(shè)備管理部門降本增效;
4. 目前大部門企業(yè)的設(shè)備部門的人事情比生產(chǎn)部門做的相比多一些,但是評(píng)價(jià)相對(duì)要低一些,造成這局面也許是咱們總結(jié)+報(bào)告能力偏弱;
5. 企業(yè)在設(shè)備運(yùn)維管理中有預(yù)防、故障發(fā)生后也有對(duì)策,但是故障率仍然很高,其實(shí)這里僅代表做過(guò),并不說(shuō)明做好這事情;
6. 設(shè)備管理今后的賽道是預(yù)測(cè)性維護(hù)(信息化),但是必須要確保投入產(chǎn)出比。
設(shè)備管理是一個(gè)系統(tǒng)而復(fù)雜事情,需要一點(diǎn)一點(diǎn)的積累起來(lái),為了提升設(shè)備管理能力,唐老師根據(jù)20年的設(shè)備經(jīng)驗(yàn)結(jié)合輔導(dǎo)企業(yè)開(kāi)發(fā)《設(shè)備全生命周期管理及數(shù)字化工廠下的設(shè)備智能運(yùn)維管理》適合設(shè)備人技能提升的課程。
課程目標(biāo)
學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)設(shè)備全壽命管理的經(jīng)驗(yàn)和方法
提高設(shè)備的故障診斷和維修技術(shù)的水平,故障率年下降30%
幫助企業(yè)籌建適合本公司的設(shè)備預(yù)防&預(yù)測(cè)&維修的信息化體系,贏在起點(diǎn)
運(yùn)用全生命周期管理故障控制在源頭降低設(shè)備維修成本每年下降10%以上,增加企業(yè)效益
課程對(duì)象
工廠經(jīng)理,生產(chǎn)總監(jiān)和營(yíng)運(yùn)總監(jiān),生產(chǎn)經(jīng)理,維護(hù)經(jīng)理,技術(shù)經(jīng)理、生產(chǎn)主管和車間主任,維護(hù)主管和技術(shù)人員,設(shè)備人員、班組長(zhǎng)和業(yè)務(wù)骨干等。
課程內(nèi)容
第1章 明方向:設(shè)備全局管理方法
1. 構(gòu)建設(shè)備全生命周期管理體系總體框架
2. 設(shè)備管理意識(shí)-“生產(chǎn)負(fù)荷中沒(méi)有時(shí)間停機(jī),設(shè)備該不該停機(jī)點(diǎn)檢”
3. 設(shè)備發(fā)展的形勢(shì)與挑戰(zhàn)
4. 3T底層邏輯(TPM、TPS、TQM)與設(shè)備管理
5. 設(shè)備全壽命體系標(biāo)準(zhǔn)建立
6. 設(shè)備策略與停機(jī)關(guān)系
7. 設(shè)備管理三級(jí)考核指標(biāo)與設(shè)定
8. 設(shè)備全壽命管理與資產(chǎn)管理的關(guān)系
【演練】: 設(shè)備管理體系指標(biāo)設(shè)定
【工具】: 設(shè)備項(xiàng)目管理表
第2章 重導(dǎo)入:約70%問(wèn)題設(shè)備前期導(dǎo)入
1.設(shè)備前期管理范圍與重要性
2.為什么前期管理是TPM八大支柱中最重要支柱
3.設(shè)備前期導(dǎo)入的是4個(gè)階段內(nèi)容與驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)
4.設(shè)備前期導(dǎo)入中錯(cuò)誤觀點(diǎn)
1)價(jià)低者中標(biāo)是“不對(duì)”
2)設(shè)備的問(wèn)題主要是維修人員“能力不足”
3)設(shè)備需要關(guān)注自動(dòng)化而不是自働化
5.設(shè)備投資全生命周期費(fèi)用5大費(fèi)用
6.設(shè)備全壽命資產(chǎn)管理
1)設(shè)備臺(tái)賬(含重要度)
2)設(shè)備技術(shù)參數(shù)管理
3)設(shè)備的資產(chǎn)的盤(pán)點(diǎn)
7.某電廠的設(shè)備前期導(dǎo)入案例介紹
【演練】(3個(gè)新設(shè)備廠家選擇計(jì)算;設(shè)備維修VS改造VS新設(shè)備)
【工具】 設(shè)備初期表4大單(問(wèn)題點(diǎn)清單、共同檢查項(xiàng)目、MP情報(bào)、導(dǎo)入流程及各部門職責(zé))
第3章 管運(yùn)維:后設(shè)備時(shí)代的精細(xì)化管理
第1節(jié) 設(shè)備故障時(shí)間遞減
1. 設(shè)備管理維修體系--PDCA
2. 防止再次發(fā)生:事后維修的A3故障報(bào)告工具(防止再次)
1)5問(wèn)法的真因查找
2)故障對(duì)策的制定與實(shí)施跟蹤
3)設(shè)備故障清單匯總
3. 故障遞減方法:
1)專項(xiàng)改善-計(jì)劃保全TPM零故障7步驟
2)設(shè)備維修遞減計(jì)劃表
3)月度匯總報(bào)告分析表
第2節(jié) 設(shè)備預(yù)防體系的構(gòu)建
1. 預(yù)防點(diǎn)檢體系
2. 設(shè)備點(diǎn)檢基礎(chǔ)
1)一大曲線
2)二大劣化
3)三大根本
4)四大套路
5)所謂五感
6)六大模塊
7)九大物理特性
3. 設(shè)備點(diǎn)檢點(diǎn)檢標(biāo)準(zhǔn)制作7步驟(小強(qiáng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā))
4. 設(shè)備點(diǎn)檢表工具創(chuàng)新應(yīng)用
1)年度計(jì)劃點(diǎn)檢表
2)月度計(jì)劃點(diǎn)檢任務(wù)表
3)設(shè)備點(diǎn)檢基準(zhǔn)
4)潤(rùn)滑清單
5)點(diǎn)檢問(wèn)題點(diǎn)管理表
5. 專業(yè)團(tuán)隊(duì)的設(shè)備預(yù)防點(diǎn)檢流程
【演練】點(diǎn)檢表標(biāo)準(zhǔn)的制作、設(shè)備故障的分析
【工具】 運(yùn)維管理8大表單( A3故障報(bào)告、年度點(diǎn)檢計(jì)劃表、設(shè)備點(diǎn)檢基準(zhǔn)書(shū)、設(shè)備臺(tái)帳、設(shè)備重要度、設(shè)備管理流程、月度報(bào)告書(shū)、維修記錄)
第3節(jié) 預(yù)測(cè)性維護(hù)管理體系構(gòu)建
1.設(shè)備維修方式的分類
2.設(shè)備維修策略的選擇
3.預(yù)防性維修與預(yù)知性維修的區(qū)別
【案例解析】:某設(shè)備預(yù)防性維修與預(yù)知性維修區(qū)別分析
4.預(yù)知性維修的三大要素
5.以可靠性為中心的維修RCM
1)設(shè)備的可靠性分析
(1)什么是RCM
(2)RCM的產(chǎn)生和發(fā)展-維修新觀念
(3)RCM分析的輸出
2)RCM的原理和分析過(guò)程
(1)RCM的基本觀點(diǎn)
(2)RCM分析中的7個(gè)基本問(wèn)題
6.預(yù)知維修的實(shí)施-設(shè)備潛在失效模式及后果分析(EFMEA)
【案例解析】:設(shè)備預(yù)防性維護(hù)的工具-軟件、監(jiān)測(cè)工具
7.預(yù)知維修的實(shí)施-消除失效模式措施的制定
第4節(jié) 設(shè)備備件的管理
1. 備件重要度分類
1)重要度4級(jí)對(duì)應(yīng)處理方法
2) 評(píng)價(jià)重要度的6要素
2. 發(fā)注數(shù)的管理
1) 【案例解析】:新設(shè)備的備品申請(qǐng)依據(jù)
2) 安全在庫(kù)數(shù)設(shè)定基準(zhǔn)
3. 出入庫(kù)的管理
1) 出入庫(kù)忘記記錄的解決法
2) 【案例解析】:倉(cāng)庫(kù)部品的可視化管理
3) 【案例解析】:部品管理流程
4. 停產(chǎn)備件管理
5. 備件成本遞減3大核心方法
【案例演練】: 對(duì)一臺(tái)新設(shè)備備件該如何購(gòu)買
第4章 觸智能:規(guī)劃現(xiàn)代設(shè)備智能運(yùn)維管理
第1節(jié) 智能制造的概念
1. 工業(yè)4.0的發(fā)展階段
2. 中國(guó)制造
3. 中國(guó)工業(yè)4.0的應(yīng)用
4. 智能化運(yùn)維發(fā)展歷程
5. 智能運(yùn)維的4個(gè)一律
6. 【案例檢討】設(shè)備“六化”智能運(yùn)維管理可行性參考
1) 豐田在智能運(yùn)維中的思考--點(diǎn)路徑案例
2) 歐美在智能運(yùn)維中的思考--面面路徑
第2節(jié) 設(shè)備智能維護(hù)管理
1. 智能診斷
1) 智能診斷設(shè)備及工具清單
2) 智能診斷必要3大技能
3) 智能診斷的運(yùn)用案例
2. 智能維護(hù)
1) 智能裝備的故障特征
2) 智能裝備的維護(hù)策
3) 未來(lái)智能的三“見(jiàn)”
3. 化工行業(yè)的智能運(yùn)維的案例分享
4. 電力來(lái)行業(yè)的智能運(yùn)維的案例分享
【工具】智能管理2大工具(設(shè)備信息化軟件、智能工具清單)
第5章 建體系:設(shè)備全壽命體系綜合提升
第1節(jié) 人“財(cái)”培養(yǎng)賦能設(shè)備全壽命管理
1. 人“財(cái)”培養(yǎng)的困惑點(diǎn)
2. 培訓(xùn)計(jì)劃的作成
1)【案例解析】:社內(nèi)培訓(xùn)的制定
2)【案例解析】:社外培訓(xùn)轉(zhuǎn)內(nèi)訓(xùn)
3. 把握維修人員的技能弱項(xiàng)
1) 【案例解析】:維修人員的7大項(xiàng)80小項(xiàng)的技能評(píng)價(jià)
2) 提煉A3故障報(bào)告的對(duì)策
3) 提煉年度維修數(shù)據(jù)
4. 維修技能提升道具
1)【案例解析】:維修知識(shí)庫(kù)組建
2) 維修道場(chǎng)的組建
5. 豐田班組如何進(jìn)行OJT(在崗培訓(xùn))管理
【案例演練】: 運(yùn)用豐田系技能評(píng)價(jià)表找出自己的弱點(diǎn)
【案例演練】: 制定年度計(jì)劃和5年計(jì)劃
第2節(jié) 設(shè)備全壽命管理體系標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建
1.中國(guó)設(shè)備設(shè)備管理的協(xié)會(huì)的設(shè)備壽命體系推進(jìn)介紹
2.化工行業(yè)的設(shè)備全壽命周期案例介紹
3.設(shè)備全壽命體系構(gòu)建流程和標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建要點(diǎn)
【工具】: 設(shè)備管理2大標(biāo)準(zhǔn)(寶鋼、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn))
唐老師
教育及資格認(rèn)證:
20年設(shè)備維修管理經(jīng)驗(yàn):曾任職豐田集團(tuán)精益推進(jìn)主任,負(fù)責(zé)中國(guó)區(qū)18家公司TPM推行
中國(guó)設(shè)備專家副主任(中國(guó)設(shè)備管理協(xié)會(huì))
中國(guó)設(shè)備管理創(chuàng)新論文審批專家
《MTP(日產(chǎn)訓(xùn))》授權(quán)認(rèn)證講師
《TPM》《TBP》《TPS》《QCC》等豐田主講師
《設(shè)備精益管理》等多門設(shè)備管理版權(quán)課程開(kāi)發(fā)者
《設(shè)備管理推行手冊(cè)》作者
《現(xiàn)代設(shè)備全壽命周期管理理論與實(shí)踐》中國(guó)設(shè)備協(xié)會(huì)主編11章12章作者
講師經(jīng)歷及專長(zhǎng)
13年一線設(shè)備維修:蘇州住電裝設(shè)備主任10年+日清紡賽龍?jiān)O(shè)備經(jīng)理3年;在負(fù)責(zé)企業(yè)設(shè)備維修體系建設(shè)同時(shí),成功為公司培養(yǎng)了100余位維修技術(shù)人員;每年故障率約20%左右遞減;維修成本每年約5%遞減。
豐田集團(tuán)TPS生產(chǎn)調(diào)查室出身:負(fù)責(zé)中國(guó)區(qū)18家分公司TPM推行期間,2017-2019連續(xù)3年中國(guó)區(qū)故障遞減位列全球第一(每年約遞減30%);負(fù)責(zé)集團(tuán)在TPM領(lǐng)域培訓(xùn)維修體系、TPM推行體系應(yīng)用、維修班組體系、績(jī)效目標(biāo)考核體系等方面工作。
培訓(xùn)客戶
機(jī)械:布勒機(jī)械、日本松下電器、美國(guó)博能特、韓國(guó)樂(lè)星機(jī)械、杭州德帕姆泵業(yè)、杭州詮世傳動(dòng)、杭州富爾頓熱能設(shè)備等
汽車:一汽大眾、六和機(jī)械、奇瑞汽車、桐林鑄造、新晨動(dòng)力、中車、日產(chǎn)、本田、大眾、天河富奧、大友、馬魯雅斯、江森汽車、柳州五菱、吉利汽車、菲亞特(意大利)、科世達(dá)上海、佛吉亞(法資)、金杯汽車、長(zhǎng)安汽車、重慶韓泰輪胎、重慶菲特爾莫吉摩擦材料、長(zhǎng)春合心機(jī)械制造、上海優(yōu)瑞瑪特合心機(jī)械、上海威科特汽車熱交換器、上海藍(lán)科電氣、上海德梅柯汽車裝配、廣汽研究院等
光電:協(xié)鑫光伏、晶科能源、江西賽維、福州科立視、南通華燁光伏、理波光電、京東方等
重工:徐工集團(tuán)、振華重工(啟東、南通)、中遠(yuǎn)海運(yùn)(北京、南通、廣東)等
電子電器:格力電器、上海艾歐史密斯水處理、上海艾歐史密斯熱水器、藍(lán)微電子(蘋(píng)果電池生產(chǎn)企業(yè))、上海展化電子、東方電氣、TCL、創(chuàng)維、日立電梯等
食品醫(yī)藥:中儲(chǔ)糧東莞基地、蒙牛、樂(lè)百氏、四川徽記食品、農(nóng)夫山泉、重慶天友乳業(yè)、柳州安琪酵母、匯仁藥業(yè)、瀘州老窖、今世緣酒業(yè)等
鋼鐵行業(yè):沙鋼 水鋼 華凌等
其它:南玻吳江公司、安徽東旭光電、雅瑪頓、森薩塔科技寶應(yīng)公司、惠州德賽西威(原西門子)、生益科技、中鹽昆山、中國(guó)石油、福建燃?xì)?、廣州樊太盛鑄件(日資)等
獨(dú)特優(yōu)勢(shì)
正宗:唐老師接受過(guò)日本專家的系統(tǒng)專業(yè)訓(xùn)練,包括數(shù)次累計(jì)達(dá)6個(gè)月時(shí)間去日本總公司學(xué)習(xí)TPM和TPS的推行,更在包括國(guó)內(nèi)的豐田分公司等眾多企業(yè)推行TPM;為了學(xué)習(xí)正宗的TPM、TPS的管理經(jīng)驗(yàn),家住蘇州工作地在上海,唐老師單程一趟地鐵、二趟公交、三趟地鐵的換乘方式,持續(xù)5年學(xué)習(xí)并實(shí)踐這套理論,作為全職的老師唐老師經(jīng)常邀請(qǐng)日本專家老師來(lái)上課學(xué)習(xí)最新管理方法。
專業(yè):唐老師擁有20年設(shè)備維修管理經(jīng)驗(yàn)(其中13年一線維修經(jīng)驗(yàn)),其信奉的做事方法是實(shí)用有效、落地創(chuàng)新,在維修體系組建、精益TPM設(shè)備管理、備件管理、快速換線(SMED)、無(wú)動(dòng)力改善、低成本自動(dòng)化、故障真因追求、預(yù)測(cè)性維護(hù)、可視化管理、成本遞減等的策劃及推進(jìn)方面,有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)戰(zhàn):擅長(zhǎng)將以前在企業(yè)中運(yùn)用的技能,系統(tǒng)歸納出來(lái)在不同行業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)實(shí)戰(zhàn),提煉出“構(gòu)體系明指標(biāo),找關(guān)鍵因子”的方法論;在授課是結(jié)合自己輔導(dǎo)案例和工作中經(jīng)驗(yàn)案例,來(lái)引導(dǎo)學(xué)員解決自己帶來(lái)的問(wèn)題為最主要宗旨。